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课件-全国-2010_九年级化学上册 第二单元课题1空气课件 新人教版.rar
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第二单元我们周围的空气想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？一、空气的组成二、法国化学家拉瓦锡的贡献磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）为什么要在集气瓶里放少量的水？纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、汤水物理性质氧气的性质：稀有气体的性质和用途？人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？高硫煤1979温室效应酸雨
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水到渠成水滴石穿水落石出水涨船高水乳交融车水马龙“水”在生物体内所占的质量分数：你了解水的物理性质吗？在通常情况下是无色无味的透明液体；一个标准大气压下，沸点是100℃，凝固点是0℃；4℃时密度最大，水凝固成冰时，密度最小。信息提示：在化学反应前后，原子的种类和数量都不发生变化，原子的重新组合生成了新的物质。模型展示电解水实验实验结论关于实验的几点说明：1、水的导电性很弱，为了增强水的导电性，常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸；氢气的性质：物理性质（收集方法）化学性质（可燃性、淡蓝色火焰）化合物的定义：？
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我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球自学检测：桌上有一空杯子，大家看看里面有什么东西没有？如何证明呢？想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？一、空气是由什么组分组成的（阅读教材Ｐ２６）空气中氧气含量的测定测定空气里氧气的含量空气的组成【思考】小组合作1、氧气的用途：2、氮气的性质和用途3、稀有气体的性质和用途三.空气污染的主要来源机动车尾气的排放土地荒漠化引起的沙尘暴烟尘(可吸入颗粒物）保护空气高硫煤温室效应治理：象空气这样
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空气课前热身思考和讨论１.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质．２.１８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．３.１７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气．４.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现．空气的组成学生思考教师引导教师实验实验猜想实验特点课本实验学生讨论一百份体积的空气空气的用途氧气氮气稀有气体空气的污染和防治对人的危害沙尘暴沙尘暴沙尘暴沙尘暴一类是气体污染物。如厨房煮饭炒菜产生的一氧化碳、氮氧化物及强致
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第二单元我们周围的空气《课程标准》与《教学大纲》中教学要求的比较课题1空气的成分教学目标与解读：1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。学生对空气是比较熟悉的，小学自然课曾用多种方法实验证明空气的存在，它占有体积和重量，它里面含有氧气等。在此基础上，要引导学生从化学的角度来进一步认识空气中还含有氮气、稀有气体、二氧化碳等，了解其重要组成物质氮气、稀有气体的主要性质和用途，并结合氧气、二氧化碳的学习，认识空气对人类生活的重要作用。2、了解典型的大气污染物的来源及危害；认识化学在环境监测与环境保
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