2022小学英语教研组参考计划范文2).docx

小学英语教研组参考计划范文(2)以下是2020-2020年小学英语教学与研究小组打算的示范文本，您能够参考一下，希望能对您有所协助！一、指导思想这学期，英语团队将贯彻学校的指导思想，认真履行指导部门在新学期提出的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力做好教学研究、教学指导和教学效劳等日常研究工作。在此根底上，我们将进一步深化外语教学改革，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断处理教学中遇到的咨询题，努力培养和提高学生的英语听说读写综合才能和实际运用英语的才能，全面提高教学质量，使我们的教学科研队伍在现有工作的根底上再上一个新台阶。二、主要工作(一)加强理论学习，提高教学理念1.所有英语老师都应该学习和研究新的英语课程标准，同时学习一本关于教育和教学的书。例如，每个英语老师都应该主动订阅英语教学刊物，通读英语教学研究刊物，以提高他们的理论素养。2.英语团队应组织老师明确小学英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，关注每一个学生，关怀学生中的弱势群体，耐心辅导有学习困难的学生，让有学习差异的学生得到开展。(二)积极开展教育研究，提高教学质量1.加强老师专业学习，丰富和充实知识，提高科研才能。2.认真开展教学实践研究，搞好各级公开课，做好课后研究和评价工作，课内老师要做好课后反思工作。3.配合教学部门做好各年级的调查研究工作，发动老师做好反思工作，积极参与区内组织的教学、教案和论文评选活动。(三)充分关怀学生，促进和谐开展1.培养学生良好的学习习惯引导学生认真听讲，提高课堂效率，要求学生备课复习。引导学生创新课外自主学习的条件，以不同的方式接触和学习英语。2.及时辅导有困难的学生由于英语老师授课的班级数量庞大、辅导学生的时间有限、部分学生对英语学科缺乏关注等缘故，中高年级出现了两极分化现象。老师应该尽力通过激发学生的兴趣和提高课堂效率来减少两极分化。老师能够利用他们的业余时间来适当地提高质量，弥补个别学生的差异。这是2020-2020年小学英语教学研究小组打算的示范文本。三.详细工作措施(一)学习教育教学理论，转变教育观念1.接着组织老师学习教育教学理论，系统研究杂志上关于教学改革的理论书籍和经历文章，探究以先进正确的教育教学理念改革课堂教学、提高教学效率的途径和方法，真正将素养教育的要求落实到英语学科教学中。2.组织老师接着认真学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，树立学习英语的初步决心，培养学生一定的语感和良好的语音语调根底；构成简单的英语日常交流的初步才能，为学生的终身开展效劳。老师必须经常阅读课程标准中的“根本概念”和“施行建议”，并时刻牢记在心，努力将它们融入本人的教学理念，并在教学的每一个字和每一个行动中逐步表达出来。3.老师应转变观念，习惯新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和热情，评价方式多样且具有选择性。评价方式主要是构成性评价，以学生在各种教学活动中的表现和合作才能为根底。(二)注重教学研究，推进课程改革1.把握课堂教学的中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。依照小学生学习的特点，构建了活动教学方式。活动教学方式注重培养学生自主学习和语言交流的才能。采纳听、做、说、唱、玩和表演来鼓舞学生大胆表演，同时开展初步的阅读和写作技能。2.加强课程治理，积极利用音像、电视、书刊、网络信息等丰富的教学资源。拓展学习和使用英语的渠道，让学生享受学习，热爱学习，防止一些学生过早丧失学习兴趣和决心，造成中高年级两极分化。3.进一步转变老师观念，习惯新的教学评价机制。英语学科课堂教学评价坚持确立学生在教学中的主导地位，培养学生用语言交流的才能。坚持充分发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持对学生进展构成性评价，评价方式具有多样性和选择性，以学生的表现和参与各种教学活动的才能为根底。4.接着互相倾听，互相学习，以便点与面相结合。加强英语教学研究小组的指导。我们要真正构成浓重的教学研究气氛，学习教材、教学方法和学习方法。协助老师运用科学有用的方法处理教材，提高老师操纵教材的才能，鼓舞老师制造性地使用新教材。我们应该注重参与、过程和改良。该活动侧重于课堂教学研究，强调活动的设计和开发、教学的评估和施行以及资源的利用和开发。5.培养学生良好的学习习惯、听、说、读、写技能和综合语言技能是英语教学的关键。因而，依照小学生学习的特点，我们应该创立一种活动型和任务型的教学方式。运用节拍童谣、歌曲、表演等教学方法，鼓舞学生大胆使用英语。同时，积极开展各种生动爽朗的英语课外活动，增