数学+科学基于核心素养的《倍的认识》单元整体作业设计.docx
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数学+科学基于核心素养的《倍的认识》单元整体作业设计01核心素养的应用1.数感“倍”的概念是关于数量和数的直观感知,这就涉及到数感的培养。在本项目中,学生需要通过观察和比较不同植物叶脉的分支数量,初步感受到“倍”的概念。他们不仅需要认识并理解“倍”这个词汇,更要通过实际操作,发现并掌握“倍”的实际应用,比如,一片叶子上主脉与次级脉条的数量关系,可能就是“倍数关系”。这种探索的过程有助于学生对数与数量的直观感知。此外,学生需要运用数感对观察的结果进行量化表述。例如,同一类植物中的叶脉分支数量可能存在一定的规
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