幼儿园教育随笔：不要轻易说你了解孩子.doc

幼儿园教育随笔：不要轻易说你了解孩子教育随笔：不要轻易说你了解孩子今天早上，屠紫涵来幼儿园比以往都早。早上好!屠紫涵，今天你来得真早，老师表扬你。这是我的新靴子，妈妈也穿靴子了。真漂亮!钱老师也喜欢粉色的靴子。听到我的赞赏，屠紫涵一脸的得意，高高兴兴地跑到座位上了。看，我的新靴子，老师说很好看!在座位上，屠紫涵还在不时地向周围的小朋友炫耀呢。吃完午饭，屠紫涵和宗沛玲在洗手间洗手，她们频繁地交换水龙头洗手，看到她们来回走动你，我轻声提醒：慢一点儿走。在我刚走出洗手间的时候，就听到宗沛玲在喊：钱老师，不好了，屠紫涵在哭了。我立马转过身去，问道：怎么了，为什么哭呀钱老师，她不好好走就绊倒在地上了。宗沛玲说。哦，一定是你踩滑了。我对屠紫涵说。不是，是这个地方太滑了。屠紫涵否认。我认真查看了她全身，确定没事儿才放心:好吧，你先回座位休息了一会儿。说完，我去照顾其他小朋友了。过了一小会儿，宗沛玲过来告诉我：钱老师，屠紫涵还在哭，我哄她，她不听。听到宗沛玲的话，我就担心孩子是不是真的摔疼了，于是又回到屠紫涵身边。没等我开口，屠紫涵边哭边说：钱老师，我不想哭，可我不知道为什么还在哭!她一边说一边用手抹眼泪。我知道，一定是让钱老师抱抱了。说着，我把她抱在怀里，轻声安慰：钱老师帮你擦干眼泪，哪儿摔疼了我给你揉揉。这时，屠紫涵终于止住了眼泪，我帮她揉揉膝盖，然后问道：还疼不疼她轻声回答：不疼了。好，一会儿你就坐在我旁边吧。说着我把她放下来让她坐在我身旁的小椅子上。这是一段午餐后发生的我和孩子之间的小事，但它却给我留下了很深的印象。早上，孩子穿着漂亮的鞋子来到幼儿园，得到了老师的赞赏，很高兴，可是没想到自己不小心摔了一跤，大大影响了心情。而我在安慰她时却没有站在她的角度说话，使这个敏感的孩子立刻意识到老师说的话和自己的新鞋有关，于是急忙反驳。屠紫涵是个心重的孩子，所以她才会说我不想哭，可我不知道为什么还是在哭。还好，我及时采取了心情补救措施--轻轻拥抱、细心询问、耐心安慰，这才完成了对她的心灵补药。只有从日常生活的点点滴滴中，你才能真正了解一个孩子，所以，千万别轻易说你了解孩子。孩子日常生活的点点滴滴，都需要老师关注，每个孩子都希望得到老师更多的关爱和呵护。当孩子不快乐时，教师的关爱不能仅表现为语言的安慰，还应有动作和行为的安抚，这才是孩子最需要的。