幼儿园教育笔记《我也要玩》.doc

幼儿园教育笔记《我也要玩》户外活动时，为了调动幼儿的积极性我采取了比赛的形式进行游戏，孩子们踊跃参加，气氛活跃。在游戏进行到一半时，煜煜小朋友着急了，因为一直没点到她的名字，便跑到我跟前把手举得高高的，我玩，我玩，让我玩吧!煜煜大声地喊道，看着煜煜急切的眼神，正想喊出她的名字，突然想到她的身体状况，还有参加完游戏的孩子们个个满头大汗，气喘吁吁，这么剧烈的运动不适合她，便又咽了回去点了别的小朋友的名字。每到一次游戏开始时，煜煜都把手举得高高的，直到最后一轮游戏时，煜煜仍把手举得高高的。在听到最后一轮游戏中也没有她的名字时，煜煜的眼神瞬间黯淡下去。游戏结束后，看到煜煜难过的样子，我的心难受极了。想想在整个的游戏过程中煜煜是多么的积极，不管是帮小伙伴喊加油，还是举手参加游戏，而我却没让煜煜参加我们;在看到她瞬间黯淡下去的眼神，我知道我给了她很大的伤害，煜煜她很想和我们一起游戏，一起体验游戏的快乐和成功的喜悦，然而我却伤害了她，没给她这个机会。为了安抚煜煜的情绪，我又组织了一个游戏，但煜煜像霜打的茄子再也精神不起来，无论怎么表扬鼓励她，但她的兴趣已没先前那么高涨。事后，我反思了。为了照顾身体不太好的幼儿而剥夺了他们的活动权力，打击了他们参加活动的积极性，就算是为了幼儿的身体着想，但在心理上却给幼儿造成了很大的伤害，事后就算再怎么弥补，在他们的心理留下了阴影，是我当时没想到的。对于身体不太好的幼儿，我认为应该可以让他参与一些运动量较小的游戏，别人跑，哪怕让她走完都行。