小班社会详案教案及教学反思《客人来了》.doc

小班社会详案教案及教学反思《客人来了》设计意图：古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。活动目标：1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。活动准备：环境准备：扩大原有娃娃家的场景经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。物质准备：1.多媒体课件;2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;3.一次性纸杯、餐饮具等;活动过程：一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴(幼：高兴。)师：你们想怎样招待客人老师(幼儿：)师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。附故事：《熊猫的客人》今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃mdash;mdash;。是谁来了，在轻轻地敲门熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好!熊猫说：你好!请进来吧!请坐，请坐。熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧!小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢!谢谢!嘭嘭嘭mdash;mdash;。是谁来了，把门敲的这么响熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧!小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木!熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗小白兔说：好。教案出自：屈.老.师教案网小黑熊说：不，我要自己搭房子!于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫高兴地说我一定来!小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢小朋友，你说呢二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》提问：1.说一说哪位客人有礼貌为什么(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说lsquo;谢谢rsquo;;不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的时候给主人说lsquo;再见rsquo;，并邀请主人明天到自己家玩。)2.哪位客人没礼貌为什么(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说lsquo;谢谢rsquo;;随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说lsquo;rsquo;对不起;走的时候不给主人打招呼，不说lsquo;再见rsquo;。)3.小兔请小黑熊做客了吗为什么4.你们到别人家去做过客了吗你们是怎样做的(请个别幼儿说一说自己的做客经验)5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的(引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等)6.客人要走了，你们怎样做(给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来)三、和幼儿一起招待客人老师。1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢(部分幼儿回答：)2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)附歌曲：客人来了1=F