教案-全国-2011_高中历史 《中国的古代艺术》教案2 人民版必修3.rar

8[备课时间][上课时间][课题]二中国的古代艺术[课型][第课时][教学目的]通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠久的文化艺术。了解和掌握古代中国艺术发展的基本脉络。通过学习增强欣赏，发现，鉴赏美的能力。提高在了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。相互之间要加强交流合作，取长补短。[教学重点]古代艺术的表现形式：了解中国古代艺术灿烂辉煌，表现形式多样。主要有书法艺术；绘画艺术；雕刻艺术；音乐艺术等多中表现形式。[教学难点]古代艺术发展的原因：在了解古代艺术发展原因的时候，要从古代社会的各个角度去分析。了解政治、经济、思想、民族交往、对外关系、文化传统的继承与发展的角度去了解艺术发展的原因。了解不同民族的不同文化特色，共同交汇成为中华文化艺术的长河。了解民族文化艺术的多样性。[教学过程]一、导入新课材料：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”——《淮南子·本经》这段话记录的传说有什么意义？答案：“天雨粟，鬼夜哭”，说明文字的巨大威力。文字的发明，使人类的经验得以流传，使得人类的智慧得以发挥。人类将摆脱以往的愚昧和黑暗。有关“仓颉作书”而导致异象的传说，说明了文字出现在文明史上震撼性的冲击，也反映了人民对发明文字的祖先的无限景仰和钦佩。以上这段材料反映了书法艺术的高超之处，今天我们就一起来学习有关知识。中国书法是一种独特艺术。它不仅是中华民族文化遗产中的瑰宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。中国的书法艺术不仅历史悠久，源远流长，而且影响深远。中国古代艺术的表现形式（一）【“出鬼入神”的书法艺术】1．含义、特点及起源(1)含义：中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。(2)特点：书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，且有特殊的审美价值。（形态美、动态美、意境美）(3)起源：起源于绘画，早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字，称为“文字图画”。2．汉字形体的演变汉字的演变：甲骨文一金文一篆书一隶书一草书—楷书—行书。其中，隶书和楷书是正式书体，行书和草书是辅助字体。3．书法的主要字体及特点：五种主要书法字体简表字体创立或成熟时间特点1、小篆创始于秦代字体略长，笔画圆匀，富于图案美2、隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时字形结构平衡对称，整齐安定3、草书起源于汉初．成熟于东晋把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动4、楷(真、正)书形成于汉末字形方正，规矩严整5、行书开始盛行于晋代兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼甲骨文：相传1899年，中国学者王懿荣在他吃的中药“龙骨”里发现了距今3千多年前的汉字-甲骨文。图为王懿荣。距今约3000多年的商代甲骨文（用刀刻在龟甲、兽骨上面的文字），是迄今所知最古老的成熟汉字。甲骨文书法已经开始用抽象、简化的线条描述事物，具备了运笔和结构的意趣，初步确立了汉字书法空间的结构美，与绘画拉开了距离，决定了书法艺术发展的方向。金文：比甲骨文稍晚出现的是金文，是铸或刻在青铜器上的铭文，起源于商代，盛行于周代。金文字体整齐遒丽，古朴厚重，形体较甲骨文方正整齐，笔画也更加均匀对称。金文的线条能较多地体现书法笔意。小篆：小篆是秦始皇统一中国后，经过整理规范后推行全国的文字，所以也称秦篆。小篆是在大篆基础上发展简化而成。其结体圆长、笔画粗细匀称、藏头护尾、不露锋芒。线条非常美观。代表作有秦李斯所书《泰山刻石》等。隶书：隶书盛行于汉代。隶书打破篆书的形体结构，变纵势为横势，成宽扁状，左右舒展，笔画讲求波磔，横画为蚕头燕尾形状，是一种具有浓重装饰趣味的字体。隶书艺术以两汉成就为最高，今遗存有不少这一时期的碑刻作品。风格凝重的以《张迁碑》为代表，风格韶秀的以《曹全碑》为代表。隶书的产生，是汉字书体发展史上的转折点。草书：在隶书成为汉代通行的主要字体的同时，又出现了一种写得简便、潦草的字体，叫做“草书”。其发展阶段可分为章草、今草和狂草三个阶段，狂草又成为大草，始于唐代，其用笔大起大落、连绵不断、一气呵成，狂草的成就是唐代书法高峰的另一表现，代表人物是张旭和怀素。张旭传世的作品不多，可见到的有《肚痛贴》、《古诗四帖》。楷书：汉朝末年，文字形体又由隶书演变成了现在使用的“楷书”。“楷”是楷模的意思，“楷书”就是可以作为楷模的字体。楷书又称正书、真书，属隶书的变体。比篆书更富变化。楷书名家有曹魏的钟繇和东晋的王羲之。楷书的创始人钟繇擅长隶、楷、行各体，尤以楷书影响最大，他的楷书继承了东汉隶书的遗风。八分开张，左右波挑，势巧行密，自然古雅。唐代是楷书的鼎盛时期。唐代书法各体皆备，名家辈出，是书法史上的一个高峰，完全可以和辉煌的唐诗相媲美。欧阳询，唐