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第五册《单元练习7》教学设计一(2).doc
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第五册《单元练习7》教学设计一(2).doc
第五册《单元练习7》教学设计一(2)一、读读背背（一）成语1、回顾《军神》一课，激发学生对军人的敬佩之情。师：今天我们走近军人，去学习一组描写军旅生活和军人气概的成语。2、自由认读，要求读准字音，读通词语（同桌互读检查）3、指名朗读正音，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、运筹帷幄4、学生自读，边读边思考成语的意思，想想哪些读懂了，哪些没读懂5、集体交流，理解词义，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、刮骨疗毒（补充故事）、运筹帷幄6、边想象词语情境边朗读成诵7、指名背，齐背（二）《古今贤
2024-03-08
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第五册《单元练习7》教学设计一(2).doc
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2024-03-08
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第五册单元练习7教学设计一2.doc
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2024-12-01
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第五册《单元练习7》教学设计二(2).doc
第五册《单元练习7》教学设计二(2)一、读读背背⒈审题，明确要求指名读题⒉要求生自读这8个词语，要读准字音。⒊指名朗读词语，注意正音。⒋大致理解这些词语的意思。⒌齐读这8个词语。⒍练习背诵。[⒎反馈。二、练习⒈审题，明确要求，指名读题。⒉要求学生各自朗读这话，试着理解意思。⒊请几名学生朗读这话。理解这话的意思。⒋师小结：这话告诉我们要勤动脑、勤动手，做事专心，持之以恒。⒌请同学们齐读这话。三、写好钢笔字⒈审题，明确要求。指名读题。⒉指名读这3个字并组词。⒊请同学们仔细观察田字
2024-03-08
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第五册《单元练习7》教学设计四(2).doc
第五册《单元练习7》教学设计四(2)一、教学第二题：读读背背1、审题：指名读题目，弄清本题要求。2、教学第一部分。(1)出示八条成语。(2)学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师、同学。(3)指名读成语，做小老师领读。(4)教师范读。(让学生边听边体会每排的两个成语之间的关系)(5)同桌讨论每条成语的大概意思。(6)学生练说所了解的成语含义。第一组指军人的戎马生涯，第二组指军人的严明纪律，第三组告诉我们一个烩炙人口的典故，第四组指军中指挥者的机谋(也可联系《军神》来理解)
2024-09-08
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