教科版一年级语文下册教案奇妙的“眼睛”.doc

教科版一年级语文下册教案奇妙的“眼睛”教学目标1．学会本课9个生字和7个新词以及两个新的偏旁戈、匚。2．看懂图意，理解句子的意思，知道奇妙的眼睛指的是什么3．知道望远镜、显微镜，潜望镜各有什么用处。4．能正确、流利地朗读课文。教学重点1．学会本课生字、新词及新的偏旁。2．知道3种奇妙眼睛的用处。教学难点知道三种奇妙眼睛的用处。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课的生字、新词和两个新的偏旁。（二）初读课文、了解课文的内容。三、教学难点快速识字。四、教学过程（一）导入新课，板书课题。我们每个人都有一双眼睛，大家也都知道眼睛的作用，所以一般形容的时候，都说要像保护自己的眼睛一样保护什么什么，那么今天课文向我们介绍了几种奇妙的眼睛，它指的是什么今天我们学习第20课。（板书课题，齐读课题。）（二）范读课文，边听边想，奇妙的眼睛指的是什么1．范读。2．学生回答。奇妙的眼睛指的是望远镜、显微镜和潜望镜。（三）学习生字。1．画出生字在句子中的位置及生字词。2．借助拼音读准生字、生词的读音。（1）学生自己看拼音读。（2）用卡片检查自学效果。3．识记生字。（1）认识两个新的偏旁：匚：三框儿，两笔写成一匚。戈：戈字旁，笔顺一弋戈。（2）识记生字。①利用熟字记字。医：知去掉口，加上三框儿。医生，医院。军：车上面加秃宝盖。军队，军人，解放军。眼睛：很去掉单人旁加目，清去掉三点水，加上目旁，因为目代表眼睛所以是目旁。视：见加礻旁。监视：这是指用潜望镜在水里注视海面上的敌人。②用比较法记字。士和土区别记忆。士上面一横长。土是下面一横长。③其他。战：左右结构，左边占右边戈字旁。战士、战斗。敌：左右结构，左边舌右边是反文旁。敌人。极：左右结构，左边木字旁，右边笔顺；丿及。（四）读课文，在学会生字生词的情况下，读课文，要求看拼音把句子读通顺，另一方面想一想生字、生词在句中的意思。（要多给学生点时间，让学生充分地读读。）（五）指导书写生字。1．重点指导：医：半包围结构，笔顺是一医，最后一笔是竖弯。极：右边横折折撇不要带钩。2．其它字让学生自己照田格的范字写，先观察后动笔写，养成照范字写字的良好习惯。（六）作业。1．抄写生字。2．朗读课文。第二课时一、教学目标（一）看懂图意、知道奇妙的眼睛指的是什么。（二）理解句子的意思，知道奇妙眼睛的用处。（三）正确、流利地朗读课文。二、教学重点（一）理解句子的意思，知道奇妙眼睛的用处。（二）正确、流利地朗读课文。三、教学难点掌握望远镜、显微镜、潜望镜的用处。四、教学过程（一）复习生字词。利用卡片让学生读一读。[=小学教学设计网_.XXjxsj.Cn+}（二）逐段学习课文。1．小声读第1段课文。（1）思考：①这里的眼睛指的是什么②望远镜的作用是什么③是谁用望远镜干什么（2）等到学生读完之后，让学生回答，并且理解遥远，是指很远很远的意思。（3）看插图，说一说是谁利用什么，干什么从哪儿看出来的（4）再读这一段，分别说一说每句话告诉我们什么①第一句话告诉我们望远镜是天文学家的眼睛。所以加引号，因为它不是指的像我们自己长的一双眼睛一样，而是奇妙的眼睛。②第2句话告诉我们望远镜的作用。（5）联系自己，你用过望远镜吗谈一谈你用望远镜看远处的体会。2．利用学习第1段的方法，小组学习第2段。学习后各组派代表向大家汇报小组学习情况。极小是很小很小的意思。用我们的肉眼看不到的，用显微镜就能看得见。当你去医院看病时，如果需要化验血或者尿，医生都要通过显微镜的观察。3．用学习前两段的方法自学第3段。（1）思考题：①这里的眼睛指什么②潜望镜的作用是什么③潜望镜是谁用来干什么（练习用完整的句子说话）。（2）认真读课文，仔细想一想之后练习说一说。（3）观察插图，结合插图谈潜望镜的作用。（4）向同学们汇报自学情况。（三）读全文，说一说望远镜、显微镜、潜望镜的作用分别是什么。第三课时一、教学目标（一）进一步熟读课文，理解课文内容，知道望远镜、显微镜、潜望镜，是谁的眼睛，它们的作用各是什么（二）正确、流利地朗读课文。