课件-全国-2010_九年级化学下册 酸和碱课件 人教新课标版.rar

第十单元酸和碱一、酸和碱一、酸和碱二、酸的化学性质二、酸的化学性质2008-36.部分根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。二、酸的化学性质二、酸的化学性质2008-33.部分（4）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出。①写出发生反应的化学方程式______________________________________二、酸的化学性质应用：解决生活中的实际问题1：改良酸性土壤加入熟石灰。2：处理硫酸厂的废水用熟石灰。3：治疗胃酸过多服用碱性药物。4：蚊虫叮咬后涂碱性物质，减轻痛痒。2008-23.下列实际应用中，利用中和反应原理的是①用生石灰作食品干燥剂②用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液③施用熟石灰改良酸性土壤④用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸A.①②B.③④C.①④D.②③三、碱的化学性质三、碱的化学性质三、碱的化学性质2008-37.老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到C装置中的现象是____________________________________________________。2008-37.老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中。（2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞。（3）在整个实验过程中，B装置中的现象是___。2009--32．（5分）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。（1）小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B中盛放_________________________溶液。2009--32．（5分）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。（2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式为__________________________________。此步实验目的是________________________________________。2009--32．（5分）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是——————————————————————————————。2008-21.除去CO中混有的少量CO2的方法是通入浓硫酸B.通入氢氧化钠溶液C.点燃混合气体D.通过灼热的氧化铁三、碱的化学性质2009-25．某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是2009-30甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题。（1）若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该化学式为_____，甲在常见的金属活动顺序中的位置是____。（2）若甲是一种红色的氧化物，能溶于稀盐酸，得到黄色溶液，则甲的化学式为_____。（3）若甲既能与稀盐酸反应生成X，又能与氢氧化钙溶液反应生成Y，且X与Y能反应，则甲的化学式可能是_____（写出一种即），X与Y反应的化学方程式为_____。（4）若甲能与水反应，将少量甲加到饱和石灰水中，溶液变浑浊，则下列说法正确的是_____（填字母序号）。A．甲一定是二氧化碳B．反应后溶质的质量一定减小C．反应前后溶剂的质量保持不变D．反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变四、常见酸碱的特殊性质和用途2009-18．下列物质敞口放置于空气中，质量会增加的是A．食盐水B．石灰石C．浓盐酸D．浓硫酸四、常见酸碱的特殊性质和用途注意：在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸里。2009-12．下列实验操作中，不正确的是四、常见酸碱的特殊性质和用途2009-34.部分消毒剂在公共场所进行卫生防疫时发挥着重要的