课件-全国-2018_（安徽专版）2018中考化学总复习 第一部分 系统复习 成绩基石 第六单元 碳和碳的氧化物课件 新人教版.ppt

第一部分系统复习成绩基石第六单元碳和碳的氧化物考点梳理过关二、几种无定形碳三、碳单质的化学性质易错点拨►常见碳的化合物的名称可用下表对比记忆。想一想►1．金刚石和石墨虽然都由碳元素组成，但物理性质却存在较大差异的原因是什么？结构决定性质，金刚石和石墨物理性质差异较大的原因是结构不同，即碳原子的排列方式不同。2．用木炭还原氧化铜的实验中，酒精灯加网罩的目的是什么？实验完毕时，应先将导气管从石灰水中取出，再撤掉酒精灯的原因是什么？给酒精灯加网罩的目的是集中火焰，提供高温环境；实验完毕时，应先将导气管从石灰水中取出，再撤掉酒精灯的原因是防止石灰水倒流回试管，引起试管炸裂。考点2二氧化碳和一氧化碳6年2考二、二氧化碳和一氧化碳的化学性质及用途三、二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂辨一辨►1.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红是因为二氧化碳显酸性。(×)2．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同。(×)3．区分二氧化碳和一氧化碳可以通入澄清的石灰水。(√)4．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质。(√)考点3温室效应和低碳生活6年5考温室效应辨一辨►1.二氧化碳有毒，不能供给呼吸。(×)2．世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放的公共建筑，这里“碳”是指碳元素。(×)3．二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用。(√)4．二氧化碳的排放是导致酸雨的原因。(×)5．地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用。(×)考点4二氧化碳的制取6年1考二、实验室里制取气体的装置的选取附：碳和碳的氧化物的化学方程式梳理【例1】[2017·兰州中考]下列有关碳单质的性质和结构，说法正确的是(C)A．金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同B．用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼C．C60表示一个C60分子D．所有碳单质燃烧只生成二氧化碳解题方法►解答碳单质的性质及用途的题目时要牢记碳单质的结构以及由结构决定的性质，不同性质决定不同的用途。只要是碳的单质，其化学性质都相似，都具有常温下的稳定性、点燃条件下的可燃性和高温条件下的还原性。变式运用►1.[2017·安徽模拟]石墨烯是由碳元素组成的、性能非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是()A．构成石墨烯的微粒在不断地运动B．在常温下化学性质稳定C．构成石墨烯的微粒间没有间隙D．完全燃烧生成二氧化碳【例2】[2016·临沂中考]对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是(A)A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子解题方法►解答此类题的关键是抓住二氧化碳、一氧化碳的性质的区别。根据所学的一氧化碳和二氧化碳的性质进行分析解答即可，同时，由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，因而性质不同。归纳总结►鉴别CO2、CO的方法①用燃着的木条，能被点燃的是CO，能使燃着的木条熄灭的是CO2。②通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是CO2，不能变浑浊的是CO。③通入紫色石蕊溶液，能使紫色石蕊溶液变红色的是CO2，不能变色的是CO。④通过灼热的氧化铜，能使黑色的氧化铜粉末变为红色的是CO，不能变色的是CO2。变式运用►2.[2017·合肥模拟]如图所示的实验中，①④为用紫色石蕊溶液湿润的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球，实验发现①④变红且④比①先变红，②③不变红。下列有关说法不正确的是()A．该实验说明CO2显酸性B．该实验说明分子是不断运动的C．④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气大D．①④变红，②③不变红，说明二氧化碳与水发生了反应3.[2016·无锡中考]如图为CO还原CuO“微型”实验装置(夹持仪器等略)，已知：HCOOHH2O＋CO↑，下列说法错误的是()A．实验中所需CO可现制现用B．此装置可节约用品，污染小，现象明显C．此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小D．该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应D实验中所需CO可通过胶头滴管加入甲酸的方法来制取，可现制现用，A正确；该套装置比较小，节约药品，产生的污染物也较少，现象比较明显，B正确；此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小，C正确；甲酸在热的浓硫酸的作用下分解为水和一氧化碳，属于分解反应；一氧化碳在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应物是两种化合物，不符合置换反应的概念，D错误。重点实验突破实验装置检验注意事项►(1)不能用浓盐酸代