师生信息素养提升研究.docx

师生信息素养提升研究摘要：新时代，新征程！十九大的顺利召开对教育事业的发展提出了新的要求！为了深入学习和领会党的十九大精神，创新教育改革，贯彻实施教育信息化2.0，我们教师行业作为育人的主体，理应身先士卒，实践研究发现，加强学校的信息基础设施建设，转变教师信息理念，提高信息意识，选择合适的培训方式和内容，教师队伍自主创造条件，建设本土化的信息化资源库，是有效提高教师信息素养的实践策略。在互联网+纵深发展的大潮流下，深挖信息技术的潜在价值，进一步提升学生德智体美劳全面发展水平。关键词：新时代；互联网+教育；教育信息化；信息素养；培养策略；提升；实践研究；引言进入新时代以来我国的教育发展面临新的机遇和挑战，结合当前教育系统的发展状况，利用先进的信息技术，构建高效的教育培养体系，培养素质高、能力强的优质人才。善于利用信息化手段获取丰富的教学资源，有助于提升教育质量和效率，所以重视师生信息素养的提升具有重要的现实意义，教育部在《关于推进教师教育信息化建设的意见》中指出，“信息化水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标；积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措；提高国民的信息素养，培养信息化人才，是国家信息化建设的重要基础，教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分，又是推动教育信息化的重要力量”。2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提到，“强化信息技术应用；提高教师应用信息技术水平，更新教学理念，改进教学方法，提高教学效果”。所有这些政策文件的出台表明，提高中小学教师的信息素养己成为教师专业化的基本理念。一、信息素养新时代的信息化特征日益凸显，为此教育改革对师生的信息素养提出较高的要求，信息素养的内涵主要涉及以下几方面：信息意识、知识、能力以及相关的道德修养。尤其是对教师来说，在坚持立德树人的基础上，不断提升信息素养，将有助于其教育教学水平的提升。二、教育信息化提升师生信息素养的策略研究普及数字资源服务信息时代的教育理念和人才培养模式需要转型升级，通过创新发展积极向“互联网+教育”转变，充分利用现代化的信息技术和数字资源，提高教育信息化水平，构建符合新时代社会发展要求的教育系统。教育信息化2.0行动计划制定的达标时间是2022年，具体的发展目标可以简要概括为以下6项内容：（1）教学应用覆盖全体教师；（2）学生应用覆盖全体适龄学生；（3）数字校♘建设覆盖全体学校；（4）信息化应用水平普遍提高；（5）师生信息素养普遍提高；（6）构建“互联网+教育”云平台。提高平台式教育模式的服务水平和教学质量。此外应该进一步增强影响力，汇聚各种力量，以满足现实教育需求为目标，提供更多优质的、专业的、高水平的课程资源。例如：PC端的教学助手和手机端的“云校家”APP的运用在极大程度上节省了学生的学习成本，方便了师生沟通和交流，便于家长监督。全面提升信息素养培养现代化的创新人才应该重视信息素养的提升，不论专业知识、应用技能还是信息意识、信息伦理，都需要在一定信息素养的基础上进行培育和构建。信息时代的人工智能技术发展迅速，智能化的应用已经逐渐渗透到社会各个领域，因此结合信息化的时代特征，调整课程设置标准、重新设计教学方案具有一定的必要性。全面普及网络学习空间有助于信息技术教学活动的开展，从而提升教育信息化水平。国家数字教育资源公共服务体系为教师和学生了网络学习的平台，可以完成教学教研、教育管理、资源共享等一系列活动。积极推广和宣传网络学习空间应用，推进网络学习空间的普及化，能够大大提高师生的信息素养，有助于提升教学活动的效率和质量。例如：通过“云校家”APP，老师可以定时上传作业和课件资料供学生获取学习，学生可以登录到班级空间，查阅学习资料。提升教师的信息素养为先更新信息化教学观念。现在我国大部分地区的学校都为教师授课配备的电脑等设备，很多学校专门创建多媒体教室。因此，高效的信息化平台为当前的生物教学提供了便利，教师积极主动的利用现代化的信息设备和信息手段完成授课，摆脱传统教学以教材为主的不良习惯。培养学生的信息素养为责兴趣为导向，培养信息运用意识。兴趣是最好的老师，所以通过积极的引导，激发学生对教育信息化的兴趣，提升学生对信息技术的探究欲望。有助于培养创新意识、养成独立思考的习惯。三、加强学校的信息基础设施建设硬件设备是进行信息化教育的基础和前提，有了物质保障，教师的信息素养才有可能提高。学校信息设施基础建设是提高中小学教师信息素养的基础和前提。教育部门应加大教育经费投入，加强各级校♘网络化建设，增加和更新学校信息化硬件设施，为教师提供便捷的信息化硬件设施，积极改善信息化教学的硬件条件。学校应重视计算机机房、校♘网络、多媒体教室、数字实验室的建设，使学校跟上教育信息化的步伐，为提升中