语文单元整体教学设计.doc
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编号:时间:2021年x月x日海纳百川页码:第页共NUMPAGES28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页语文单元整体教学设计第1篇:小学语文单元整体教学设计人教版小学语文单元整体教学设计三上第三组“美丽的秋天”预习与理解内容教学设计一、词语加油站1、出示本组的词语,检查学生掌握的情况。2、学生思考本组词语中,有疑惑的词语,提出疑问。3、学生帮助同学们提出来的疑问。遇到大家都有的困惑,师出示图片并解释。4、通过填
小学语文整体单元教学设计.docx
第PAGE页码2页/总页数NUMPAGES总页数2页小学语文整体单元教学设计小学语文整体单元教学设计人教版五年级上册第三组说明文单元整体教学设计【课程标准】1.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。2.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。3.有较强的独立识字能力。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。【内容与学情分析】三年级下学期,学生曾经接触过一些说明性文章,比如《太阳》、《月球之迷》等。到五年级时,教材在第三单元再次安排了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》和《假如没有灰尘》
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常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》小学语文单元整体教学———以五年级下册第二单元为例单元整体教学,一般说来就是以一个单元作为语文教学的基本单位,从整体出发,统筹安排,以一篇或两篇带动整个单元教学,把讲读、自读、练习、写作、考查等环节有机地灵活地结合起来,形成一个不可分割的教学整体。单元整体教学在小学语文教学中实施的一种单元集体备课、教学的理念和意识,即以主题型语文教科书的主题单元为依托,在整合教科书选文内容、活动内容、练习内容与链接的丰富的课外课程资源的基础上,进行全盘考虑的教学。那么,如何
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