如何高效地开展数学课堂活动.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页如何高效地开展数学课堂活动如何高效地开展数学课堂活动人教版教材的编排内容实际上突出了教师讲的重要性。其程序千篇一律：复习铺垫，引入新课，教师针对例子进行讲授、示范，然后学生尝试练习并完成相关课堂作业。因为是这种固定的模式机械地重复训练，学生的思维得不到充分的发展，每一个学生的潜力也得不到最大限度的发挥，那就更谈不上创新了。但北师大版新教材的风格却大相径庭，特别关注数学课堂上学生的活动，更多的是注重培养学生动手、动口、动脑的能力。在活动中获取知识，探究创新，有利于培养广大学生的学习兴趣，充分挖掘每一个学生的潜能，尽可能的提高数学成绩。但盲目的'活动也会流于形式，重点难以突出，难点也不能突破，往往是课堂上非常热闹，但效果并不十分理想。那么如何高效地开展数学课堂活动呢？我通过近几年对新教材地使用，我认为要把握好以下几点：一、活动前准备要充分教师在活动前要认真分析班上的学生特点及数学学习情况，在研究教材的同时，备好学生。同时要将学生合理地进行分组：把能力强的和能力差的、会表达的和不善表达的、性格活泼的和性格内向的有机结合，让学生之间相互影响、共同进步。这样，学生之间进行合作交流就不存在什么障碍了。当然，每小组的活动工具也要准备充分，让每一个学生都有参与活动的机会。同时，在备课中，也要适当考虑活动中可能会发生的意外情况，有的放矢，保证活动课有条不紊地进行。二、活动时要有明确的目的很多教师初次上数学活动课时，方法就是让每小组的学生拿出活动工具在教师指导下开展活动。虽然学生按老师的要求顺利地进行活动，但活动结束后，教师要学生谈体会与收获时，学生却不知从何说起，其原因是学生未明确活动的目的，在活动中迷失了方向。因此教师在活动开始前，要给学生适当的交代，如出示讨论题等。这样，学生带着一定的目的去活动，也才会有活动的效果。三、要留给学生充分的活动时间一堂课的时间是有限的，教师要合理安排活动时机。活动不能过于频繁，活动过多会削弱师生之间的交流与反馈。同时也会分散学生的注意力。但活动时间一定要充分，如果学生还没有充分活动时，教师来个“紧急刹车”，这样的活动只会流于形式。因此，课堂上要舍得花时间去活动讨论有价值的问题。对于一些无活动价值的问题，教师应适当点拨，以免浪费时间。四、活动中要科学指导、动静结合学生在数学活动中，教师要不断地进行指导，减少各种错误的发生。同时，也注重对少数学困生的辅导，增强活动效果。学生活动时，热闹一点、活跃一点是可以理解的。活动后让课堂静一静，学生想一想从活动中获得了什么，这样可消除学生的疲劳，保存下一个活动的积极性。五、及时地做好活动总结学生每开展一个活动后，教师要及时地引导学生作好活动小结。课让学生谈收获、谈体会，说自己想说的话，充分调动每一个学生的思维，让不同类型的学生代表发言，给每一个学生创造机会，真正实现共同学习、共同提高。总之，数学课堂活动中，要注意的问题还很多，值得每位教师进一步去实验、研究和探索，充分地挖掘并发挥数学活动课的价值。