《蓝色的树叶》教学设计+课后反思-.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页《蓝色的树叶》教学设计+课后反思教学要求：1.学会本课10个生字及由生字组成的词语，会认9个生字。2.读懂课文。知道助人为乐是一种美德。3.练习分角色有感情地朗读课文。教学重难点：1.学习生字新词。2.朗读课文，懂得要有助人为乐的品德。3.李丽为什么不接林园园的铅笔，及林园园为什么看着李丽画的蓝树叶，不由得脸红了是教学的难点。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：本课放大的教学挂图。课时安排：两课时第一课时(一)以提问式，引出课题。问：同学们，你们都见过什么颜色的树叶?(绿色的、红色的、黄色的树叶)今天，我们学习一篇新的课文题目是“蓝树叶”。板书课题。树叶怎么是蓝色的呢?(二)初读课文，了解课文主要内容。1.老师范读课文。思考：树叶怎么会是蓝色的呢?请同学们一边听老师读课文，一边想问题的答案。生：因为图画课上，李丽向林园园借绿色画笔，林园园舍不得借给她，李丽只好用自己的蓝色画笔画树叶了。过渡语：为了很好的学课文，我们还是先学习生字。(三)读课文，划不认识的字。(四)自学生字。(五)检查自学情况。1.指名带音节读生字。2.指名不带音节读生字。3.齐读不带音节读生字。4.说一说，你是怎样记每个字的?抓重点字指导。(1)用比较方法记字形。“术”与“木”的不同点是什么?生：两个字不同点就是“术”比“木”多一个“丶”。“李”与“季”比较不同点是什么?生：“李”比“季”多一“”。“已”与“己”比较有什么不同?生：“已”竖弯钩出头，“己”竖弯钩不出头。(2)熟字加偏旁的方法记字形。怕：“白”加忄旁。拿：“合”加手字部。连：“车”加辶旁。忙：“亡”加忄旁。“亡”的第二笔要出头。(3)重点指导笔顺。铅：右半部的写法，上面是“”，第二笔是“”没有钩，下面是“口”。由：共五笔，。“由”和“电”二字的区别。5.理解意思。她：第三人称(女的)。已经：表示事情完成或时间过去。怕：害怕;畏惧;担心。拿：用手或用其他方式抓住，搬动(东西)。连忙：赶忙、急忙。不由得：不禁。6.口头组词。术：技术医术战术算术铅：铅笔铅芯铅字铅铁经：经过经验经常经理桌：桌子桌面桌角餐桌怕：害怕不怕恐怕连：连长连接连续连队忙：连忙农忙很忙帮忙由：理由由于由此自由7.齐读黑板上的词语。(六)巩固生字。1.把下面的8个字组成4个字，看谁说的快。(投影)木女合辶子也手车()()()()2.看音节把字补充完整。(七)指导书写。第二课时(一)谈话。这节课我们继续学习第4课，齐读课题：蓝树叶。问：读完课题你有什么疑问?学习这课你想知道什么?今天我们就带着大家的疑问，学习课文，找出理想的答案。(二)老师讲蓝树叶的故事，了解课文主要内容。1.老师讲故事。思考：这篇课文讲谁和谁一件什么事?过渡：李丽为什么跟林园园借绿色的画笔呢?我们一起先学课文的第1自然段。(三)细学理解课文内容。1.学习第1自然段。(1)指名读。思考：李丽为什么要向林园园借绿铅笔?(2)生边读边找答案，用“——”划在书上。(3)看图1，找哪个是李丽，哪个是林园园。(4)指名说答案。生：她正要画树，可是绿铅笔找不到了。过渡：林园园借给李丽绿铅笔了吗?最后她画的树叶是什么颜色的?(蓝色的)。你从课文的第几段看出来的?(