雅思剑桥听力如何跟读.docx

第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页雅思剑桥听力如何跟读跟读就是跟着录音原文进行朗诵，这样既可以改正发音，也可以模仿语音语调。那么雅思剑桥听力如何跟读，一起来跟我了解下吧。初步跟读：断句跟读，一句一句来，一句都搞不定的同学再分成小短句跟读。考生必须要看着做过的题目跟读，不要看墙和天花板，明明有题目可以帮助就要用起来，不必须要盲听也不必须要记过多笔记，不记笔记都成，(因为雅思听力不同于〔托福〕或者你生活中跟人交流时事先不知道会听到什么内容，雅思是先审题再听录音，全程可以看见题目的，不必须要练盲听、听抄，再者大部分同学也做不到，耗时耗力，还消磨自信，很容易放弃，这也是为什么听力非常弱的同学不要碰托福的原因)。依据自己水平看要跟读几遍，如果一个句子三遍都跟读不出、听不懂，说明你就是有不会的地方，请查找录音原文标记下不会的地方(听力好的同学可以最后再查找原文做标记，避免打乱思路;而有很多地方都听不出的同学就必须要马上查找文稿，弄清发音、字形和意思了，不然根本不知道自己跟读的内容，这就是为什么〔英语〕或者听力水平薄弱的同学一开始做跟读也是很费时间的，因为你们要补很多：生词、语法、发音等，如果实在做不了跟读，就先好好巩固下单词、语法这些基础知识吧，记住一点!复习听力时一定要有声音，不要再哑巴式背单词啦)大家放一句暂停做跟读，再放下一句，如果不做标注，等全文跟读完了肯定忘了哪些地方有问题，所以建议同学们用手机或者〔电脑〕等录下自己跟读的全过程，然后放出来，对比书后录音文稿，弄清自己听不出的原因，比如生词、语音现象或者改写等等，标注在文稿上)最后还要有一遍看着书后的录音原文跟着音频朗诵梳理的过程，为什么?把所有跟读不出或者错的改正过来后，通过出声朗诵，强化大脑和耳朵对这些难点的印象，并总结同替改写(这些都是重复出现在考场上的，一定不能只做题不总结)。如果大家觉得跟读不出来重点，请尝试听出主谓宾或者主系表这种句子的主干先，还有，有些同学可以直接从section2开始跟读，有的同学section1也必须跟读，个人程度不同，方法要调整到合适自己的。注意!!!跟读必须知道自己读的是什么意思才行，不是纯粹的复述发音。以上，都是个人依据同学做题状况进行的总结，一大段录音或者整个录音放着同时跟着读，是等你单词听音的敏感度变高、一句一句跟读已经非常熟练了之后做的事，先爬再走最后才干飞，初期就想硬飞，我只能wishyouluck当然大部分国际学校的孩子，或者英语专业的同学就不必拘泥于一句一句来了，那进行大段甚至整篇文章边放录音边跟读的时候，就必须要耳机听录音，另外一个机器录下你的跟读过程，这样才不会产生干扰的声音，跟读结束了才有总结纠错的依据。2雅思听力中如何跟读1.初始阶段进行看、听、读相结合的训练关于听力还处于初级水平的学习者，直接采纳跟读所听内容的式往往会打击其自信心，收不到预期的效果。因此，学习者应该根自己的学习程度选择难易适中的材料。所谓难易适中是指集中精神能够听懂其中一部分内容，但要经过5-6次反复听才干把握其含义。关于这类材料，学习者可以先把书面材料放在一边，仅凭耳朵听，以把握内容为主要目的。经过几次之后，翻开材料浏览一遍，看一看自己的理解是否正确，接下来就是边看、边听、边读。此时此刻的读绝不能是走马观花，此时关于听力内容的语音、语调以及其他规则要有所体会，同时留意自己听的时候感觉模糊不清的地方，进行重点模仿，并且脱离听力语音材料自主地反复学习。这时，学习者要有的放矢，一方面针对自身的问题进行重点训练，另一方面从整体上把握整个材料的发音方法的要领。如果在已经读得惟妙惟肖之后，再来听，会发觉听力材料变得简单易懂，即使改换其他材料，也能够更加适应英语的节奏了，这是英语思维能力训练的第一步。2.同声跟读说起同声，人们不约而同都会想到同声传译，那是口译的最高境界，不过同声跟读并没有那么难，在跟读训练中，它只能算是中等水平。这种跟读方法并不像前面那一种那么重视书面材料，关于任意一个听力材料，开始播放后就立即跟读所听到的词汇和句子，学习者所说内容与听到的内容只有一、两个词的时间间隔。也就是说」，听到什么就说什么，这样一方面可以改正语音、语调、连读、爆破等，另一方面，也是更重要的方面，它可以进一步锻炼学习者的英语思维能力，听到某个词的同时必须要在大脑中及时地做出反应，然后说出来，这过程已经不知不觉地锻炼了同学的〔注意力〕和〔记忆力〕。许多同学感到开始的时候虽然困难，但经过一段时间发现，即使听的时候并不能迅速