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高中政治选择性必修三逻辑与思维知识点总结第一课走进思维世界第一框思维的含义与特征[知识清单]一、思维的含义1.思维分类(1)广义的思维广义的思维与意识同义。(2)狭义的思维①狭义的思维与理性认识同义。②感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段。③“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。2.思维的方式(1)类型:战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。(2)意义:认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。二、思维的特征1.思维具有间接性(思维不同于感觉)人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律也不可能被直接感知到,但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。2.思维具有概括性(去伪存真,去粗取精)思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。3.思维具有能动性(有计划、有目的)(1)任何思维都是对认识对象的反映,但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象。(2)思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。[体系构建][要点提炼]1.一个关系:思维与实践的关系。2.一个重要性:认识思维的重要性。3.两个含义:广义的思维、侠义的思维。4.三个特征:间接性、概括性、能动性。5.三个特征:间接性、概括性、能动性。6.六个表现:战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维。第一课走进思维世界第二框思维形态及其特征[知识清单]一、思维的基本形态1.原因:目的不同,标准不同,人们对思维形态的认识就不同。2.多种类型的思维形态的认识(1)从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。(2)从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。(3)从思维反映认识对象的方式看,有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。(4)根据思维运行的基本单元的不同,可以将思维分为抽象思维和形象思维。①抽象思维:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元。②形象思维:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元。③思维的基本形态:抽象思维和形象思维。二、思维基本形态的特征1.抽象思维(1)基本思维形式:抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。(2)主要特征:基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。2.形象思维(1)基本思维形式:形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。(2)主要特征:基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。3.抽象思维和形象思维的关系抽象思维与形象思维的区分是相对的,不是绝对的。在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。[体系构建][要点提炼]1.一个关系:抽象思维与形象思维的关系。2.两个基本形态:抽象思维与形象思维。3.三个特征:基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。4.三种形态:发散思维和聚合思维、综合思维和分析思维、辩证思维和形而上学思维。第二课把握逻辑要义第一框“逻辑”的多种含义[知识清单]一、“逻辑”的不同用法1.“逻辑”的多种含义“逻辑”是一个多义词,现代汉语中的“逻辑”,或者与“规律”同义,或者指“逻辑规律与规则”,或者指认识问题的某种“思维方法”,或者指“逻辑学”这门学问。2.逻辑学研究的对象(1)“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。(2)“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。3.逻辑学研究的目的(1)逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中,以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。(2)作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。二、狭义逻辑学与广义逻辑学1.狭义的逻辑学人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。2.广义的逻辑学把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。逻辑学和逻辑都经历了形式逻辑与辩证逻辑两大阶段。3.推理(1)推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由