【小学中学教育精选】第五单元.doc

HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"www.xkb1.com爱如茉莉教材解读：1、《爱如茉莉》是一篇语句朴实，但又感人至深的记叙文。文章讲述了父亲与母亲之间那简单、朴实而又感人的爱。文章笔触细腻，选材典型看似平实的文字却蕴含着人生基本的哲理和情感，因此我在教学中紧扣文本，延伸到生活中，使学生心灵受到触动，且掌握了抓好细节的写作技巧，使学生学得有情有趣有味。我们在教学中不能以本为本，只有超越了文本，才能达到事半功倍之效，因此，教学中，我以提高学生读写能力为目标，以仔细研读为重要手段，引导学生感悟。一句温馨的话语，一个温柔的动作，都蕴含着朴实的父母之爱，并学习用细节描写的方法描述身边普通而又平凡的“爱”。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用已有的识字经验和方法，学会本课9个生字，理解生字组成的词语。3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。教学时间：2课时教学重点：通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。教学难点：结合对语言文字的品读，理解“爱如茉莉”的内涵。第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、初读课文学习生字词，理解由生字词组成的词语。3、初步感知课主要内容。教学重难点：学习生字新词，正确朗读课文，了解课文大意。教学过程：一、创设情境，导入新课。1师“先看老师在黑板上写一个字（老师板书“爱”）。一起读——爱。师：爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化寒冷的冰雪。让我们一起大声地读——爱。师：爱，是一个深情的字，如慈母手中线，游子身上衣，蕴涵着心与心彼此的感动。让我们一起深情地读——爱。师“每个人对“爱”的理解、感悟都不一样，每个人都试图在自己的生活中找到一个满意的答案。今天我们就一起学习一篇关于“爱”的文章，题目就是——爱如茉莉。2、板书课题，引导质疑。16.爱如茉莉学生质疑。提问质疑情况，师小结。过渡：茉莉有什么特点？爱怎么能像茉莉呢？同学们自由读课文。二、出示目标，自主学习。1、自学课文要求：（1）圈画出生字、新词，读准字音，读通课文。（2）联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。（3）初步了解课文大意。2、学生自学，做好记录，对疑问之处做好标记。三、小组交流、合作探究。要求:交流自学所得，对疑问进行探究。四、展示交流，点评提升。1、出示生字词检查认读（投影）茉莉掏出叮嘱谎话光泽洗漱胳膊静谧莫名其妙平淡无奇一本正经蹑手蹑脚缕缕幽香（1）指名读。（2）齐读。2、指名分节读课文，相机指导读好一些难读的句子，理解一些词语。叮嘱：爸爸叮嘱我什么？一遍两遍是不是叮嘱？生活中的你有没有受到别人的叮嘱？（联系生活与展开想象相结合理解词语）“寻思”、“随手”与“一本正经”：抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香。蹑手蹑脚：形容脚步很轻。为什么蹑手蹑脚？怎样蹑手蹑脚？（做动作）3、梳理概括（1）这篇课文给你留下了怎样的印象？（要求学生用简要的语言概括课文的只要意见）（2）说说课文的结构（可以分三段，分别说一说大意）五、总结拓展，达标检测。1、指名分节读课文，其他同学注意听，说一说自己有什么收获。2、指导写字（1）要点提示：茉莉（上下结构，这两个字都是上窄下宽）掏谎叮泽缕揉哦（左小右大）（2）范写。（3）学生正确描红临写。3、课后正确、流利有感情朗读课文。（感受父母之间平淡而感人的真爱。）第二课时教学目标：1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。2、架起读写的桥梁，使学生学会观察、体会并抒写身边的爱。教学重难点：通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、检查、认读一下词语：平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅这些词语是写谁的？（迎春花），请你来读读。（读出理解、读出诗意）2、出示图片：下面就让我们看一看这小小的迎春花，这就是迎春花，这还是迎春花。3、生活中有一种爱，想迎春花一般平淡无奇，但它放出的缕缕幽香却弥漫在我们生活中。课文介绍的是一对普通夫妻间的爱，他们的爱就如茉莉一样洁白纯净。读课题16.爱如茉莉4、“迎春花平淡无奇”，但芳香怡人，它与爱有什么关系？这节课我们继续读