学案-全国-2010_九年级化学上册《3.rar

粤教九上《3.1认识氧气》【学习目标】1.初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义并知道化合反应和氧化反应的区别和联系。2.了解氧气的用途，让学生形成“性质决定用途”这一重要的化学思想。3..学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器，规范学生的一些实验操作行为。【学习重点】1.氧化反应。2.氧气的用途。【学习难点】化合反应与氧化反应的区别于联系。【学前准备】1.氧气是一种化学性质的气体。2.木炭在氧气中燃烧看到的现象是，生成的气体可以使澄清的石灰水。3.做铁丝在氧气中的燃烧实验时，首先要用砂纸打磨细铁丝，这一变化是变化，下来要把铁丝绕成螺旋状，以增大。在集气瓶的底部要或，以防高温熔化物掉下炸裂瓶底。4.由或物质反应生成物质的反应，叫做化合反应，它是初中四大基本反应类型之一。它的通式可以表示为5.写出碳和铁在氧气中反应的文字表达式或化学反应方程式【讨论与交流】写出蜡烛（蜡烛的主要成分为C25H32）在空气中燃烧的文字表达式或化学反应方程式：并把它和上面碳和氧气、铁和氧气的反应进行比较，从反应物和生成物的种类和数目来看，它们有什么不同点？（反应前有几种物质，反应后有几种物质）2.你知道氧气有哪些用途？【归纳总结】1.物质跟氧的反应叫做氧化反应。（该反应不是基本反应类型）2.化合反应不全是氧化反应，氧化反应也不全是化合反应。例：CO2＋H2O＝H2CO3是化合反应，但不是氧化反应点燃CH4＋2O2＝＝2H2O＋CO2是氧化反应但不是化合反应3.氧气有两大用途：①供给呼吸：潜水、爬山、急救病人②支持燃烧：炼钢、气割、气焊、参与燃烧等。【知识视窗，知识阅读】臭氧O3臭氧是一种淡蓝色、有鱼腥味的气体。臭氧又称富氧、三子氧、超氧。雷电过后，有时人们可以闻到它的气味。臭氧在常温下可以自行还原为氧气。在实际使用中，臭氧呈现出突出的杀菌、消毒、降解农药的作用，是一种高效广谱杀菌剂。臭氧可使细菌、真菌等菌体的蛋白质外壳氧化变性，可杀灭细菌繁殖体、病毒、真菌等。常见的大肠杆菌、粪链球菌、金黄色葡萄球菌等，杀灭率在99%以上。臭氧在室内空气中弥漫快而均匀，消毒无死角。臭氧可对空气进行杀菌、净化，预防疾病交叉感染，清除卧室、客厅、厨房、卫生间等处的异味。臭氧气体对室内的被褥、衣物、地毯、衣柜、鞋柜、钱币等具有杀菌、消毒、防霉、除尘的功效。臭氧水可对瓜果蔬菜、海产品、肉类进行杀菌消毒，防腐保鲜，清除异味。同时具有降解瓜果、蔬菜表面残留含磷农药的功能。利用臭氧水，可以清洁皮肤、保养皮肤，减轻化妆品对皮肤的刺激。[巩固练习]1.下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（填序号，下同）只属于氧化反应不属于化合反应的是。上述两种反应都不是的是。2．打雷放电时，空气中有极少的氧气转变成臭氧（O3）3O22O3，下列说法正确的是（）A．该变化是物理变化B．该变化是化学变化C．O2和O3是同一种物质D．O2和O3是两种物质3.下列物质分别在氧气中燃烧，有大量白烟产生的是A.蜡烛B.木炭C.红磷D.硫4.以下不属于氧气的用途的是A.支持燃烧B.做燃料C.医疗急救D.气焊5.下列有关物质的作用中，利用了其物理性质的是A.氧气用于炼钢B.铜用于制导线C.氮气用于填充灯泡D.镁用于制照明弹【小结】通过本节课的学习你学会了那些知识？[延伸拓展]1.我们在利用物质的某些性质时，可能有利，也可能带来危害。请你仿照事例，选择一种物质填写下表。物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）事例（氧气）供给呼吸支持燃烧引起食物腐败、使金属生锈2、如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院里给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置里盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是A.B导管连接供给病人的钢瓶ABB.B导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置可用来观察输出氧气的速度[今日作业]习题3.1：235【课后记】【改错栏】