【小学中学教育精选】人教版生物八上第八单元《健康地生活》试题（含解析）.doc

30分钟课时检测练第八单元健康地生活(30分钟100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)1.下图为蚊子吸食了甲的血液后，又吸食了乙的血液，甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型脑炎。在此过程中，传染源和传播途径分别是()A.甲和蚊子B.甲和流行性乙型脑炎病毒C.流行性乙型脑炎病毒和蚊子D.蚊子和乙【解析】选A。本题考查对传染源和传播途径的判断。甲是散播病原体的人，所以是传染源；蚊子是传播病原体的生物媒介，所以是传播途径。【类题小结】2.(2015·长沙模拟)夏季是细菌性痢疾的多发季节，为预防该传染病的发生与流行，防疫部门严禁学校食堂二次销售部分剩余饭菜。该传染病的类型和防疫部门要求的防护措施分别属于()A.消化道传染病、切断传播途径B.呼吸道传染病、控制传染源C.消化道传染病、保护易感人群D.消化道传染病、控制传染源【解析】选A。细菌性痢疾属于消化道传染病。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径称为传播途径。【拓展归纳】人类常见传染病及类型类型传播途径预防措施常见病例呼吸道传染病飞沫、空气不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等流感、百日咳消化道传染病饮水、食物不喝生水，不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果，大力消灭苍蝇，饭前便后洗手等细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病血液传染病吸血昆虫开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物疟疾、出血热体表传染病接触隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物等接触沙眼、破伤风【备选习题】(2014·苏州学业考)某校多位同学患上了水痘病，学校要求每个班级在下课时开窗通风，并在放学后组织人员对教室进行消毒，该措施属于()A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.增强机体免疫力【解析】选B。本题考查传染病的预防。开窗通风，并在放学后组织人员对教室进行消毒，有利于环境卫生，在预防传染病措施中属于切断传播途径。3.(2015·临沂学业考)卫生部公布的全国法定传染病的疫情报告显示，人得狂犬病的主要原因是被携带狂犬病病毒的病犬咬伤所致。有关说法正确的是()A.狂犬病病毒属于单细胞生物B.携带狂犬病病毒的病犬属于病原体C.人接种狂犬疫苗后，淋巴细胞会产生抗体D.接种狂犬疫苗的免疫类型属于非特异性免疫【解析】选C。病毒无细胞结构，不属于单细胞生物；携带狂犬病病毒的病犬属于传染源，病原体是狂犬病病毒；人接种的狂犬疫苗属于抗原，接种后淋巴细胞会产生抵抗该抗原的抗体；这种产生专门的抗体的免疫类型属于特异性免疫。4.(2015·菏泽模拟)狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用。下列有关解释正确的是()A.唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫B.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫C.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫D.唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫【解析】选C。受伤的小狗经常用舌头去舔伤口，是因唾液中含有溶菌酶，能破坏进入伤口处的病菌的细胞壁，进而杀灭病菌，这种免疫力是天生就具有的，对多种病原体都有作用，属于非特异性免疫。5.下图为有关免疫的漫画，能形象表示特异性免疫的是()【解题指南】解答本题的关键是正确解读图示，并根据所学知识正确判断属于哪一种免疫。解读图示要注意图文结合和图文转化。【解析】选C。本题考查特异性免疫的判断。特异性免疫是出生后形成的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。图C是指当病原体侵入后，在病原体的作用下机体产生了抵抗该病原体的抗体，说明此免疫功能不是生来就有的，而是只针对某一特定的病原体或异物起作用，所以是特异性免疫。【互动探究】(1)上题A项中，溶菌酶主要存在于人体的哪些部位？提示：溶菌酶主要存在于人体泪液、唾液等液体中。(2)图中四个选项分别属于人体的第几道防线？提示：选项A、B属于第二道防线，选项C属于第三道防线，选项D属于第一道防线。6.下列现象与免疫功能无关的是()A.花粉过敏B.胃肠蠕动C.扁桃体发炎D.泪液的杀菌作用【解析】选B。本题主要考查免疫的功能。对花粉过敏是防御功能过强造成的；胃肠蠕动是胃壁和肠壁的肌肉收缩引起的，促进食物的消化；扁桃体发炎，泪液中的杀菌物质杀死病菌，都与人体的非特异性免疫有关。7.下列各项计划中，不属于计划免疫的是()A.接种卡介苗B.注射乙肝疫苗C.服用脊髓灰质炎糖丸D.注射胰岛素注射液【解析】选D。本题考查对计划免疫的理解。计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效