

创设生活化情境在初中物理教学中的实践和研究.doc
胜利****实阿
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创设生活化情境在初中物理教学中的实践和研究.doc
创设生活化情境在初中物理教学中的实践和研究[内容摘要]所谓生活化情境,就是教师利用生活中真实现象,应用多种技术创设能激发学生问题意识和探究欲望的教学环境。物理课堂教学中创设具有趣、异、疑特征的小而具体、新而有趣、有适当难度的生活化情境,使学生感到物理就在生活中,激发学生的问题意识,增强学生学习的内驱力,促使学生围绕自己身边的问题展开探究,提高学生应用物理知识的能力。[关键词]物理课堂教学生活化情境问题意识探究一、问题的提出1、当前物理课堂教学现状在初中物理教学中,我们发现学生的学习与生活实际的联系不太紧密
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初中物理习题教学生活化情境创设的实践研究初中物理习题的教学过程中,情境创设是一种重要的教学策略,它能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果。本文将就初中物理习题教学中情境创设的实践研究展开讨论。一、情境创设的概念与特点情境创设是指在教学过程中,教师通过创设一个生活化的情境,使学生在情境中体验、探究和解决问题的过程。它是一种将知识与生活联系起来的教学模式,能够激发学生的主动性和创造性。情境创设的特点主要包括:生活化、贴近学生实际生活;趣味性、能够激发学生的学习兴趣;探究性、能够培养学生的思维能力和创新精神。二、
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初中物理习题教学生活化情境创设的实践研究的中期报告该研究的中期报告主要包括以下几个方面:一、研究背景现阶段,物理学科教学中存在着多种问题,其中一个重要的问题就是学生学习兴趣不高,学习效果不佳。传统的物理学习方式往往比较枯燥乏味,容易让学生感到无趣,难以激发学生的学习热情。因此,如何让学生在愉悦的氛围中学习物理知识,成为了当前物理教学的重要问题。二、研究目的本研究旨在探究如何通过创设生活化情境来提高初中物理习题教学的吸引力和实用性,进而提升学生的学习兴趣和学习效果。三、研究内容本研究主要涉及以下内容:1.针
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