高中生物-同课异构系列《植物生长素的发现》课件-新人教版必修2.ppt

葵花朵朵向阳开一枝红杏出墙来植物具有向光生长的特性！对照实验：验证植物向光性的外因是单侧光植物对于人们熟视无睹的现象，1880年，达尔文设计了简单而又富有创造性的实验，从而揭开了人们认识植物激素的篇章…胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形鞘状结构，它能保护生长中的胚芽。知识目标：1.理解植物生长素的发现过程及实验设计方法；2.理解植物产生向光性的机理及生长素的运输方式。能力目标：初步掌握实验设计所遵循的原则，培养实验设计的基本能力，同时掌握科学的研究问题的方法。感受单侧光的部位是：1如果要证明达尔文推测，应该如何设计实验？也叫“琼胶”、“冻粉”。物质可在琼脂中扩散而性质不变。透明、无味、无臭的胶冻状块片或粉末，不溶于冷水而溶于温水，呈胶稠液。常用作微生物培养基及食品工业的配料（果冻等食物的主要成分）。①不生长不弯曲。根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?温特认为温特是把达尔文的刺激变为化学物质的第一人。他通过实验验证了胚芽鞘产生的某种“刺激”是物质并留在了琼脂块上，但是温特有没有提取出这种物质？1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经鉴定，它是一种小分子有机物——吲哚乙酸（IAA）。说一说专家这么说：即时检测20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。生长素产生的部位生长的部位生长素作用的部位感受光刺激的部位向光弯曲的部位在单侧光下，生长素分布不均匀的部位空白琼脂片4.1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：4.1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：4.1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：4.1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：对照原则