【小学中学教育精选】《数一数》教学设计.doc

12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com《数一数》教学设计教学内容：北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”第一课时“数一数”。教学目标：1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便体会学习乘法的必要性。2、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、在具体情境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，为学习乘法奠定基础。教学重点：用两种方法数数，体会学习乘法和必要性。教学难点：用两种方法数方阵排列物体的个数，并列出两个不同的连加算式。教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，今天是新学期的第一节数学课，你做好学习的准备了吗？动物学校也开学了，瞧，它们正在学习数什么呢，让我们一起来数一数吧。原来小动物们再用鲜花装扮校园呢，这是叮当狗摆的鲜花，数一数有多少盆吧？（课件出示）怎样列算式呢？再来看看草莓兔是这样摆鲜花的，再来数一数有多少盆？怎样列算式呢？你认为叮当狗和草莓兔谁摆得好？为什么呢？大家都认为草莓兔摆的好，因为她摆的整齐，便于观察。再看看这两个算式，你有什么发现呢？（设计思考：由新学期装扮校园引入新课，既符合学生实际情况，又激起了学生的兴趣，通过数叮当狗和草莓兔摆放的鲜花，使学生对不规则、规则物品计数，列式，简单比较异同，为后面的学习打下基础。）二，充分经历、探究新知活动一：数熊猫同学们，你们看小熊猫正在拍皮球呢，快来数一数，一共有多少只熊猫？（课件出示，学生数一数）你是怎么数的？我们来看看淘气是怎么数的？（课件出示：一横行一横行5个5个数。）我们也一起来像他一样数数好吗？5、10、15。那你能列个算式吗？5+5+5=15还有不同的方法吗？要把是怎样数的告诉给大家，并列一个算式。（课件出示：一竖行一竖行数的）那你能列个算式吗？3＋3＋3＋3＋3=15我们手指着每一行或者列，一行行或一列列数，不容易重复或者遗漏，也容易检验。我们再来观察这两个算式，说说你的发现？因为我们从不同的方向看所以列出的结果算式不一样，但是结果一样。为了能更准确的计算出结果我们一定要按一定的顺序去数一横行一横行或一竖行一竖行的数。（设计思考：重点让学生体会从不同的角度进行数）活动二：数圆片草莓兔摆了许多圆片，快来看一看吧。请把书打开到，快来数一数吧？同桌互相说一说看看，你是怎样想的，怎样列式的？把答案写在书上。看着算式，你想对大家说点什么？对，因为数的角度不同所以算式不同；可以列两个不同的加法算式；都是相通的加数相加，加数不同，但是结果相同。（设计思考：由数实物到数图形，抽象程度上有所提升，而且是数量上也增多了，这次的活动由同桌共同完成。）活动三：数格子小朋友数的可真认真，叮当狗啊，遇到了难题，这么多方格，怎么数呢？快来帮帮他吧，翻开书的第三页，你想怎么数呢？数好后在书上列式。你是怎样数的，又是怎样列算式的？(设计思考：有了前面的基础，这道题由学生独立完成，以帮助孩子们及时掌握数的方法。)三、练习运用，领悟新知1、基础练习：数星星、数企鹅2、开放练习：数图画，选择自己喜欢的数一数3、提高练习：数梨，认识乘法。（设计思考：练习的设计，层层递进，通过数的数量的不断增加，使学生感到写加法算式越来越麻烦，进而使他们联想到能否有简便的方法。激起学生学习乘法的愿望，感受学习乘法的必要性，产生探究新知的强烈欲望。）四、全课总结通过这节课的学习，我们学会了数数的方法，还知道了加数都相同的加法算式，用乘法计算比较简便，下一节课，我们就一起学习乘法。