比的基本性质和化简比(1)练习题及答案.doc
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比的基本性质和化简比(1)练习题及答案.doc
第2课时比的基本性质和化简比(1)开心预习新课,轻松搞定基础。1.下图是两块长方形草地,大块草地与小块草地的长的比是(),宽的比是(),周长的比是(),面积的比是()。重难疑点,一网打尽。2.把下面的比化成最简单的整数比。60∶4eq\f(2,3)∶eq\f(1,8)0.6∶1.42.7∶eq\f(9,5)3.判一判。(1)比的前项加上2,后项也加上2,比值不变。()(2)4∶20化成最简单的整数比是5。()(3)除数不能为0,分母不能为0,比的后项也不能为0。()(4)一个比的比值是4
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比的基本性质和化简比[1].docx
比的基本性质和化简比教学内容:P55例9、例10和练一练及相关练习题。教学目标:1.使学生理解和掌握比的基本性质,并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。2.通过教学培养学生的抽象概括能力,渗透转化的数学思想,并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。教学重点:理解比的基本性质。教学难点:正确应用比的基本性质化简比。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、创设情境,导入新课1.①3÷8=6÷()=()÷24②讨论:第①题你这样做根据的是什么?它的内容是什么?第②题你这样做根据的是什么?它的内容是什么?2.填一填
8、比的基本性质和化简比1.doc
“比的基本性质和化简比”教学设计合肥市南门小学上城国际分校吴海玲教学内容:课本第55~57页例9~10和“练一练”,练习九第1~2题教学目标:1.使学生理解和掌握比的基本性质,并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。2.使学生在探究比的基本性质及应用过程中,体会数学知识间的内在联系,进一步提高类比迁移和归纳的能力,以及灵活运用知识解决问题的能力。3.使学生进一步体会数学的特点,培养独立思考、主动与他人合作交流的意识和习惯,获得一些成功的体验,增强学好数学的信心。教学重点:比的基本性质教学难点:分数比和小数
比的基本性质和化简比.ppt
江苏省电化教育馆制作13÷18==()∶()下面是小冬在实验室里测量几瓶液体的质量和体积的记录表。填写下表,并把比值相等的比填入等式。观察上面的等式,你能说说什么是比的基本性质吗?比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。这是比的基本性质。上面三个相等的比,哪个更简单一些?请归纳化简比的方法⒈在括号里填上适当的数。21∶35∶1.25∶221∶35∶1.25∶2练习十三在方格图中,画出两个大小不同的长方形,使长方形的长与宽的比都是2:1.1、三角形的底是3,高是2,三角形的底和面积的比是()