2012(五四制)沪教版语文七上《表哥驾到》教案.docx

课题《表哥驾到》课型新授课时/总课时1--2/2三维教学目标1．品味、学习文章中富有个性化的语言、揣摩人物心理，了解人物不同的性格，把握人物形象的本质。2．比较人物，把握小说的主旨；朗读文章，感悟语言的魅力。教学重点：比较人物，把握小说的主旨。教学难点：了解人物不同的性格，把握人物形象的本质。教学方法：圈划法、讨论法。教学用具：PPT，教案，教材教学过程知识点教师活动学生活动备注课文导入介绍作者，了解秦文君。秦文君，1954年出生。上海人。代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。初读课文呼风唤雨咒语催抬举嫌弃呷如数家珍讽刺提心吊胆相貌堂堂扫兴欣喜滔滔不绝恨铁不成钢饶有兴致不屑一顾称兄道弟捋勾肩搭背瘪搛彬彬有礼不负众望由衷发誓头头是道散读课文，圈划出生字生词，查字典解决。再读课文，比较阅读讨论：1.比较文中“我”和“表哥”的性格，从中你得到什么启示？2.“妈妈”和“大姨”两位母亲有什么共同点？3.如何理解父母这样做得目的。“我”和“表哥”性格相同点都是有点自卑。不同点：“我”外向，张扬，好动，灵活，孝顺；“表哥”内向，拘谨，文雅，谦虚，笨拙，温顺。启示：人各有长。通过赞美别的孩子来刺激自己的孩子上进。“妈妈”有没有看到我的优点？如：“妈妈“在洗碗，她知道“我”还在生气，明知顾问，算是赔礼道歉，想挽回一下“我”的情绪，可怜天下父母心。课堂小结拓展：现实生活中的你，有没有类似的经历？能不能和大家说说？在一些家长的眼中自己的孩子总有这样那样的不足，于是总拿自家的孩子和别人的孩子比较，苛求孩子达到完美，使孩子在无形之中承受了更大的压力，丧失自我。本文作者借文中的“我”批评了这一现象。作业1.抄写作业2.谈谈感受，200字左右完成作业教学后记