2022安全教育教学反思_1.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页2022安全教育教学反思平安教化教学反思作为一名优秀的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是我为大家整理的平安教化教学反思，希望能够帮助到大家。平安教化教学反思1在这个学期，我们的教化教学的一项重点工作是平安教化，全校老师在每一节课中，都会对学生进行平安教化。依据当前的教化教学的实际须要，由我主持上了一节盲教学区的平安教化主题班会。在班会的筹划阶段，我觉得自己的责任很大，应当在有限的时间内，给学生传授更多的平安方面的学问。在这次主题班会中，我们教研组的全体老师集思广益，在集体备课过程中，从中小学生的生活实际动身，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危急，遇到危急如何自救自助和求助，从而健康、平安的成长。这次主题班会我们在课前做好充分打算工作，我们组集体协商确定主持人，选定剧情扮演者并分别进行排练。同时请校领导的同组的老师进行探讨指导。本次教学实践，我有以下收获：一、让学生充分参加活动，在实践活动中获得体验在本次主题班会活动中，主持人由优秀的学生代表担当，同时通过让学生亲自参加演讲、相声、三句半等的表演，让每一名学生都有一种责任感，从被动学习变为主动学习。从而也体现了新课标的精神。通过学生的主动参加，使学生自己对平安学问有了更进一步的了解和驾驭，能够自己仔细学习平安学问和自护技能。二、敏捷创设情境，让学生在演中解决生活问题开课利用主持人的导语导入，创设情境，使学生了解学习平安学问的重要性。让学生表演相声、三句半、讲演等活动，在这些形式多样的活动中，让学生主动发觉问题，从中学习懂得校内平安、交通平安、校外平安学问的重要性。我在设计这节课中，敏捷、机灵的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危急，使学生明白，日常生活中到处存在不同程度的危急，要学会远离危急，削减危急的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的沟通互动，课堂气氛活跃。三、课外延长，把学校、家庭、社会有机结合在整节班会课中，通过各种形式，让学生了解到在各种状况下，有突发事务发生时，怎样自救互救。整节课包含了交通平安学问、火灾、自然灾难的自救知道、卫生学问、校内平安学问等。并通过平安学问竞赛，使学生了解到更多的平安学问和遇到危急时自救、求助的一些常识。使学生学会关注生活、酷爱生活。课堂教学从课内延长到课外，从只重视学生的学问结构的培育到关注学生的详细生活和干脆阅历，并真正深化学生的精神世界，从而使教学活动生活性、开放性、活动性得到充分体现。通过这节主题班会课，发觉学生对平安学问的学习有着很高的热忱。我还应当在平安学问这方面多下些功夫，利用网络资源，多查找一些平安学问，教给学生更多的平安教化学问，如