2022夜晚的实验教学反思.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页2022夜晚的实验教学反思夜晚的试验教学反思身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我细心整理的夜晚的试验教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。夜晚的试验教学反思1《夜晚的试验》是一篇科普小品文，讲解并描述了科学家斯帕拉捷从蝙蝠飞行的启示中发觉了超声波，并进而造福人类的故事。教学这类文章，我有些犯怵。第一遍读这篇文章，真不知从何下手。怎样让学生从阅读文本中学习科学家留心视察、勤于思索、潜心探讨的精神，又能适当地进行语言文字训练，实现工具性与人文性的统一呢？教材的确是要潜下心去读的，当我一遍又一遍地找寻文本的切入点时，目光停留在课文的几个问句上。全篇的五个问句，三个与斯帕拉捷的心理活动有关，是斯帕拉捷新奇、惊奇、猜想时出现的问题。一句是设问句，说明斯帕拉捷把蝙蝠眼睛蒙上的理由。还有一句是斯帕拉捷试验胜利后引起的人们进一步的思索。这几句问句，与全文中心有着极大的关系，而且本课语文学问点——引号的用法中的两个句子也都可涵盖在内。“提领而顿，百毛皆顺”，我的教学思路围围着这五问形成了。一、三问引入可通过这样的导言引入：课文中有哪些词和句是描写斯帕拉捷的心理活动呢？请同学们带着这个问题去读一读，用笔把这些词句画出来。这些词句对帮助学生理解科学家擅长思索，对常见现象敏感，新奇心强这些品质有极大的帮助。怎样理解呢？一个字：读。让学生练读这三个问句，在朗读中体会，读出新奇、读稀奇怪、读出猜想，也就能顺理成章地理解。然后再由第一个问题入手，让学生去探究学习，探究斯帕拉捷做了几次试验，怎样做的，结果如何？夜晚的试验教学反思相关内容:十六年前的回忆预习指南野草培育良好的学习习惯(11)小学语文五年级上册《唯一的听众》文本解读及教学设计《专心灵去倾听》复习检测《藏戏》作业练习六年级上册《索溪峪的野》教学设计北京的春节教案查看更多>>小学六年级语文教案二、设问练述课后练习要求全文复述。对于本篇文章来说，试验的过程是复述的重点；而第一次试验更是重中之重，因此，把指导复述的方法放在第一次试验上，可以起到化难为易的作用。在学生完成探究后，让学生再细读课文其次大段，看看哪一次试验是浓墨重彩描写的，自然是“蒙上眼睛”这一次。引出设问：为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？课文作出了详尽的回答，这样有问有答的句子就叫设问句。让学生用上设问句把蒙上眼睛的缘由、经过、结果练习复述。在指导学生复述的过程中，让学生得知，用上设问句的时候，就可以先说经过，结果，最终再说缘由。这样，学生不仅练习了变序复述，而且在练习中又驾驭了新的写作方法。三、再问探意斯帕拉捷的试验获得了胜利，同时也给人们带来了进一步的思索：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？夜晚的试验教学反思2细致揣摩斯帕拉捷试验的过程，我发