课件-全国-2019_二年级数学上册 二 图形小世界 6《图形的合与分》教学课件 浙教版.ppt
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图形的合与分用4块还能拼成什么图形。2√4.
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2《图形的合与分》教材解读图形的合与分,也是图形变换的一种方式,教学时应着眼于帮助学生积累图形合与分的表象,发展空间观念。看与做第一个环节,用4块三角形照样子拼一拼。虽然是同样的三角形,但是在拼的过程中,就需要根据图形的组合,通过平移或旋转,最后组合成一个新的图形。在完成教材中的几个图形之后,教学时还可以鼓励学生拼出其他图形,如等。第二个环节,用2块三角形和1块正方形铺满下面的图形,分别用虚线表示出来。教学时,学生可以先独立思考,尝试操作,然后小组之间相互交流。练与用第1题,引
二年级数学上册 二 图形小世界 6《图形的合与分》教材解读 浙教版 素材.doc
《图形的合与分》教材解读图形的合与分,也是图形变换的一种方式,教学时应着眼于帮助学生积累图形合与分的表象,发展空间观念。看与做第一个环节,用4块三角形照样子拼一拼。虽然是同样的三角形,但是在拼的过程中,就需要根据图形的组合,通过平移或旋转,最后组合成一个新的图形。在完成教材中的几个图形之后,教学时还可以鼓励学生拼出其他图形,如等。第二个环节,用2块三角形和1块正方形铺满下面的图形,分别用虚线表示出来。教学时,学生可以先独立思考,尝试操作,然后小组之间相互交流。练与用第1题,引导学生观察后,用虚线画出分割线
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《图形的合与分》教材解读图形的合与分也是图形变换的一种方式教学时应着眼于帮助学生积累图形合与分的表象发展空间观念。看与做第一个环节用4块三角形照样子拼一拼。虽然是同样的三角形但是在拼的过程中就需要根据图形的组合通过平移或旋转最后组合成一个新的图形。在完成教材中的几个图形之后教学时还可以鼓励学生拼出其他图形如等。第二个环节用2块三角形和1块正方形铺满下面的图形分别用虚线表示出来。教学时学生可以先独立思考尝试操作然后小组之间相互交流。练与用第1题引导学生观察后用虚线画出分割线。相互交流:一是分得对不对。指导学
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