五年级英语单元知识点梳理.docx

五年级英语单元知识点梳理语音字母组合ee,ea在单词中的的发音：[i:]例：feetbeefmeetseefeedteareadeatrepeat脚牛肉遇见看见喂养茶阅读吃重复注：1、ee组合绝大部分发长音[i:]，只有少部分发短音[i]，如：coffee咖啡2、ea字母组合除了发[i:]，还有可能发[e]等发音，如：bread面包，或者发[ei]，如：great好极了重点知识及语法1、询问做什么事/活动：—Whatdoyoudo…?—Ioftenplayping-pong…询问星期几上什么课：—Whatdoyouhaveon…?—WehaveEnglishclass…2、一般疑问句的问与答：—Doyouoftenreadbooks?—Yes,Ido.—No,Idon’t.3、on+具体某一天(年月日，星期)，如：onMonday/Tuesday…课外at+具体时刻(…点钟)，如：at12o’clock在十二点整补充：in+大致时间(年月，早中晚)，如：in2014在2014年inthemorning/afternoon/evening4、play+球类、棋类、娱乐活动，如：playfootball/ping-pong补充：play+the+乐器(第四单元知识)，如：playthepipa/piano/violin…重点作文1、描写一周的生活，如：Myweek思路导引(1)开头：简单的自我介绍：Myname’s…/I’m…(2)中间：1)介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天：IgotoschoolfromMondaytoFriday.Ilike…becauseIhave…2)介绍自己周六、日的活动：IoftenwatchTV/…ontheweekend.(3)结尾：Thisismyweek.Whataboutyours?五年级英语考试知识点一.单词：young年轻的funny滑稽可笑的tall高的strong强壮的kind和蔼的，亲切的old年老的short矮的thin瘦的who’s=whoisMr先生like像、喜欢what’s=whatishe’s=heisprincipal校长universitystudent大学生strict严格的smart聪明的、巧妙的active积极的、活跃的very很、非常but但是quiet安静的;文静的she’s=sheis二.句子：1.A:Who’syourEnglishteacher?你的英语老师是谁?B:MrCarter.卡特先生.2.He’sfromCanada.他来自加拿大。3.A:What’shelike?他什么样?B:He’stallandstrong.他又高又壮。He’sveryfunny.他很滑稽。(Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's+某人?What'she/shelike?He/Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。)4.A:Who’sthatyounglady/?那个年轻的女士是谁?B:She’sourprincipal.她是我们的校长。5.Ihaveanewmathteacher.我有一位新数学老师。6.Herclassissomuchfun.她的课非常有趣。7.She’sauniversitystudent.她是一名大学生。8.A:Isshequiet?她很安静吗?B:No,sheisn’t.She’sveryactive.不是的。她很活跃的。(Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Ishe/she+与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.)9.A：Isshestrict?她很严格么?B:Yes,sheis,butshe’sverykind.是的，但她很和蔼的。英语学习方法技巧一、多读多听加深印象，英语就是从听和说开始的多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。鼓励孩子在家里也要多说多念。学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。二、运用联想拆分单词，中国人记汉字中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat(肉),可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词