2022《一次成功的实验》教学反思_5.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页2022《一次成功的实验》教学反思《一次胜利的试验》教学反思身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我为大家整理的《一次胜利的试验》教学反思，希望对大家有所帮助。《一次胜利的试验》教学反思1《一次胜利的试验》是一篇讲读课文，课文讲的是一位教化家在一所小学让三个小学生做“逃命”嬉戏。初读课文后，让学生说一说课文讲了一件什么事？然后帮助学生理清文章的思路。课文可分为试验的打算、试验的经过、试验的胜利缘由三个部分，下面的两个问题让学生读课文时思索探讨：教化家做了一个怎样的试验？这个试验取得胜利的缘由是什么？老师在组织探讨时，还可以引导学生抓一些关键词语来深化学生理解。例如，“顺当”“毫不犹豫”两个词。“顺当”本意是指“在事物的发展中或工作的进行中没有或很少遇到困难”，老师可联系到最终一段中的一句话来帮助学生理解，“每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。”这事实上是为“顺当”供应了相反的注解。因此，在课文的语境中，“顺当”事实上含有“快速的，没有任何阻碍的”意思。“毫不犹豫”在文中的意思是不经过思索，脱口而出的，学生通过上下文应当不难理解。老师应抓住这个词适当拓展，让学生想象女孩说话时的神态，并体会她的思想品质。在理解文章内容的基础上，老师还可以引导学生领悟课文中一些词语在表情达意上的作用。例如，“这位教化家激烈地抱起女孩，好久才放下”。这句话主要讲了教化家被女孩的高尚品行深深感动了。由于句中运用了“激烈”和“好久”等词语，才使句子表达的情感更加剧烈。课文有较强的现场感，可以在上课之前或上课之后，让学生根据教化家做试验的要求与方法演一演，也可以分角色表演课文内容。通过亲身实践，加深对语言文字的感悟，提高相识，进一步体验情感。通过这样的教学，同学们很轻松地完成了教学任务，这就是我的教学反思。《一次胜利的试验》教学反思2一、教材分析《一次胜利的试验》是一篇精读课文，给我们讲解并描述了这样一个小故事：一位外国教化家到一所小学做一次关于“逃命”的试验，目的是考查孩子们在危难面前的表现。这个试验，教化家在这之前已经做过很多次，可每一次都以失败告终。这一次，试验最终取得了胜利。而胜利的缘由在于：小女孩在紧急时刻所表现出来的镇静冷静、处事坚决、先人后己的高尚品质以及两个同伴的听从“指挥”、三个人的团结合作，从而让我们明白了“合作才能胜利”的道理。这篇文章脉络清楚、结构分明，可分为试验的打算、试验的过程和试验取得胜利的缘由三个部分。学情分析学情是教学的起点。本班学生求知欲强，多数学生乐于表达，乐于与人沟通。但是他们的理解实力和学问面有限，学生仅仅通过语言文字去理解内容是有肯定难度的。须要老师努力创建条件，供应直观的图像帮助理解，在头脑中建构形象直观的景象，为学生理解课文扫清障碍。