2022《汉语拼音d t n l》教学设计.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页2022《汉语拼音dtnl》教学设计《汉语拼音dtnl》教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要打算教学设计，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？下面是我整理的《汉语拼音dtnl》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《汉语拼音dtnl》教学设计1１、学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。２、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音。３、相识５个生字，会读儿歌。dtnl与单韵母的拼读。dtnl与单韵母的拼读。dtnl的字母卡片，以及与单韵母相拼的翻动式卡片；挂图。３课时。第一课时一、创设情景，引入新课１、开火车认读bpmf，说说他们怎样发音时要留意什么？（轻而短）２、今日老师又给大家带来几位好挚友。（出示dtnl），情愿和他们交挚友吗？）二、学习dt，驾驭音和形１、出示d的挂图，老师范读后学生探讨沟通它的发音。２、用多种方法帮助学生练习发音。３、用儿歌形式帮助学生巩固左下半圆ddd。４、用同样的方法教学t伞把样儿ttt。三、学习nl，比较音和形１、老师用挂图和儿歌帮助学生认形和发音。（一个门洞nnn；一根木棍lll）２、学生用卡片，同桌练习，比较发音。四、书写练习，区分形态:１、指导视察在四线格里的位置，并指导书写笔顺。２、老师范写后学生练习。其次课时一、创设情景，引入新课１、师生对答dtnl的顺口溜，学生说声母的发音方法。２、开火车认读bapamafu等音节，说说拼读方法。二、学习拼读，驾驭规律１、声母d要与aeiu交挚友了，请小挚友帮助他们，依据“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的拼音规则，大声拼一拼吧。２、抽学生拼读，师生评议。３、学生自由选择音节，自己确定声调，同桌相互学习。４、全班探讨沟通。５、小组合作学习t与aeiu相拼成的音节后集体沟通。６、激励学生学习nl与aeiüu拼成的音节。７、学生分小组进行合作学习后汇报学习成果。三、拓展训练１、学生利用课外时间拼读带调音节。２、己的学习成果向爸爸妈妈汇报。第三课时一创设情景，激发爱好１、出示文中图片，老师用故事形式激起学生爱好。２、老师导入小挚友，这动画多有意思呀，把你看到和想到的说给大家听吧。二、看图，学习字音１、过渡这些可爱的小动物还给我们带来了一大群生字挚友，看看图