2022看图写话教学反思.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页2022看图写话教学反思看图写话教学反思身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是我收集整理的看图写话教学反思，欢迎阅读与保藏。看图写话教学反思1《新课标》中指出：1-2年级从写话入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培育学生的写作爱好和自信念。看图写话是低年级提高写话实力的有效的方式。它依据学生年龄小、对好玩、生动的图画有着深厚爱好的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生进行写话的训练。那如何写好看图写话呢？本学期我是这样进行教学的：1、在指导看图上下功夫。每看到一幅图时，我先让学生分步进行视察。（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图所要表达的内容是什么，或者谁在干什么。目的在于培育学生对事物的相识实力和概括实力。（2）细致视察，合志向象，叙述图意。首先告知学生叙述要有肯定的依次，可以由上而下，也可以由近及远，还可以由内到外；再让学生抓住图中的细微环节进行视察想象，如他们的的表情如何，为什么会有这样的表情，他们会说些什么话呢？当时的心情怎样等，让学生绽开想象，进行写话训练。2、引导学生看懂图以后，让学生同桌之间说一说，课上留意启发学生的求异思维。使他们爱好盎然，劲头越来越高。在说话课上，我常常这样对他们说：“谁和大家想的不一样？”“哪个同学会比刚才那个同学说得更详细、更生动些？”以此激励学生说话的爱好，让他们主动地表达，久而不厌，心情开心。假如实在没有什么满足的作品，在引导学生看懂图以后，我会进行口头作文的教学，教会学生如何才能把图意表达清晰，因为我觉得现在学生还小，词汇量不够丰富，不会表达，这时的示范起到了一个很好的引领作用，学生只要能仿照老师说的内容进行写话，也是一种有效的练习。总之，写话训练要常抓不懈，要让学生多动笔，激发学生写话的爱好，从而提高学生写话的质量。看图写话教学反思2看图写话是低年级作文训练的重点内容。让学生写出高水平的句子，能为中、高年级的作文打下基础。从每次单元考试和平常的练习中，学生在看图写话这题中失分比较多。有些学生存在看不懂图，写不出话来；有的学生写出的话呆板没有生气，表达不太清晰，缺乏条理等问题。所以，在本次复习阶段，我狠抓训练学生看图，训练学生说话、写话。学生在看图写话中存在的问题：1、看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来。2、虽然看懂了图的大意，但写出的话像一潭死水，没有生气。3、写出的话语无伦次，表达不清晰。针对以上状况，在本次写话复习课上，我除了接着充分调动学生的写话爱好之外，特殊注意训练学生写通顺的句子。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，写话训练时，要求不能过高，无论写得好与坏，只要通顺就可以了。消退畏难心情，树立自信念。另外，训练学生写详细生动富有特性的话。本次的教学目标：1