大班幼儿自主游戏中教师指导策略的研究.doc

本科生毕业设计（论文）大班幼儿自主游戏中教师指导策略的研究所在学院：学前教育学院专业：学前教育姓名：章燕斐学号：1340510081指导教师：陈华完成日期：2017年4月13日PAGE\*MERGEFORMATII目录TOC\o"1-2"\h\uHYPERLINK\l_Toc14749摘要PAGEREF_Toc14749IHYPERLINK\l_Toc17644ABSTRACTPAGEREF_Toc17644IIHYPERLINK\l_Toc13388一、绪论PAGEREF_Toc133881HYPERLINK\l_Toc30517（一）问题提出PAGEREF_Toc305171HYPERLINK\l_Toc27788（二）研究的目的与意义PAGEREF_Toc277881HYPERLINK\l_Toc16068（三）相关研究的文献综述PAGEREF_Toc160682HYPERLINK\l_Toc11281（四）核心概念界定PAGEREF_Toc112813HYPERLINK\l_Toc2113（五）研究设计PAGEREF_Toc21134HYPERLINK\l_Toc22429二、研究结果与分析PAGEREF_Toc224295HYPERLINK\l_Toc3378（一）自主游戏中教师指导策略的分析PAGEREF_Toc33785HYPERLINK\l_Toc21287（二）自主游戏中教师指导策略的问题总结PAGEREF_Toc2128710HYPERLINK\l_Toc6168三、促进大班自主游戏中教师有效指导的方法PAGEREF_Toc616811HYPERLINK\l_Toc25611（一）教师准确定位自己的游戏角色，适时介入幼儿游戏PAGEREF_Toc2561111HYPERLINK\l_Toc21072（二）为幼儿提供充足的游戏时间，提高游戏质量PAGEREF_Toc2107211HYPERLINK\l_Toc27094（三）教师要注意自主游戏的“自主性”PAGEREF_Toc2709412HYPERLINK\l_Toc12852（四）以合作化的方式师生共同讲评游戏PAGEREF_Toc1285212HYPERLINK\l_Toc19061四、结语PAGEREF_Toc1906113HYPERLINK\l_Toc4883（一）研究反思PAGEREF_Toc488313HYPERLINK\l_Toc5320（二）研究展望PAGEREF_Toc532013HYPERLINK\l_Toc3563致谢PAGEREF_Toc356314HYPERLINK\l_Toc13548参考文献PAGEREF_Toc1354815HYPERLINK\l_Toc8472附录PAGEREF_Toc847216HYPERLINK\l_Toc12219附录一PAGEREF_Toc1221916HYPERLINK\l_Toc26191附录二PAGEREF_Toc2619117江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）PAGE\*MERGEFORMATII摘要自主游戏对幼儿的社会性发展、认知发展、语言沟通发展有着重要的促进作用。但教师在指导幼儿自主游戏时，广泛存在一些问题。本文在研究大量文献的基础上，收集了大班教师指导幼儿自主游戏时运用策略的相关资料。利用了观察法和案例分析法，首先分析幼儿教师指导自主游戏时在教师角色、游戏时间、幼儿自主性、游戏后的评价四方面的现实状况，发现存