高校散打课程的现状分析与对策研究.docx

摘要散打是中国武术东西方文化的冲击和融合的产物，却又不同于中国的传统武术，散打可以磨练练习者的意志、反应、勇敢的优良性格。在国外的散打项目发展中已经是非常流行的体育活动了。通过长期的训练，可以培养训练者许多优良精神，故而深受广大青年的喜爱。在如今的校园体育运动中，散打运动广泛的推广，其不仅可以强身健体，还能满足学生们对于时尚的追求。如今是中国对于教育完善的重要时期，在体育运动改革的过程中，应该加入这种流行于校园间的运动。本文从遵义市学校发展散打运动课程的教学情况进行问卷调查，根据问卷调查的结果做出分析，并提出了相关的发展对策。关键词：遵义市；散打课程；现状与对策1引言1.1研究背景先进的文化事业是我国在全面建设小康社会道路上不可或缺的一部分。学校课程中加入散打运动对于中国传统武术文化的发展有着促进作用，同时也对体育课程的教育工作朝着更加健康、更加多元的方向发展，保证文化产物的遗传是我们广大民族传统文化工作者需要解决的一项重要课题。在快媒体发展迅速的当今社会，散打在不同国家快速传播，并受到各国各民族的人的喜爱，自不同的地区的人们的练习中，人们对散打逐渐挖掘出更多且新奇的趣味，也越来越发现其文化内涵和特点的不可揣测性。1.2研究目的与意义坚持“以学生为中心”、“健康第一”的学校体育教育理念，满足不同类型学生对体育需求的是新时期体育教学多样化和传统文化校园传承的重要内容。“一所好的大学，一定要有传统的民族文化作为交流，宣传窗口。”是江泽民总理在清华大学演讲时提出的。散打是中国特色的对抗性运动的代表，是我国的民族传统体育的遗珠。散打的传承和保护对我国民族传统体育运动具有深远的意义。本论文就散打在遵义市高校体育教育专业开设是否有必要进行论证，对遵义市高校体育教育专业己开设散打课程的高校提出建议。目的是减缓散打运动在学校与其他课程发生冲突的可能性，以促进散打在高校顺利开展；同时亦可丰富同学们的大学生活，增强大学生体魄。，为建立终身锻炼的目标打下基础。2研究对象与方法2.1研究对象本文通过以遵义市高校的体育教育专业散打课程为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过在贵州师范学院图书馆查阅相关资料及在中国知网上浏览大量学者期刊，查阅中国期刊全文库获取大量信息为所选研究课题提供理论依据。2.2.2访谈法通过访问学校领导、教师、教练员、家长、学生了解他们眼中的特长生对其特长生的评价进行探讨。2.2.3问卷调查法设计一份问卷随机发放给学校里的学生，通过他们填写的答案进行分析统计。2.2.4数理统计法对岑巩中学的体育特长生进行随机抽取，根据抽取的数据进行分析，来了解体育特长的情况。3遵义市高校体育教育散打教学现状分析3.1遵义市散打课程师资队伍状况通过调查显示：共有散打教师巧人，其中男性13位、女性2位，分别占86.7%,13.3%；副教授2位、讲师12位、助教1位，各占比例为13.3%,80.0%,0.6%，没有一位教授；散打教师学历情况为硕士8人，本科7人，分别占53.3%,46.7%，没有一位博士；教师年龄分布在35-45岁，有5人，占33.3%，45岁以上教师2人，占13.3%，35岁以下8人，占53.3%。虽然教师结构较为年青，但年轻的老师更有精神和力量。但是也需要在教学中积累经验。表格SEQ表格\*ARABIC1遵义市高校散打教师性别、年龄、学历与职称情况性别年龄职称学历岗位男女≥4535~45≤35教授副教授讲师助教博士硕士本科专科普通教师行政领导人132258021210870150%86.713.313.333.353.3013.380.06.7053.346.701000通过上表格分析。打师资薄弱，教师数量不仅少、而且职称、学历都令人不太满意。年龄普遍偏小，而且大多第一专业并不是散打，大部分是其他专业调剂、转型而来。就最近这些年的毕业就业形势而言，散打运动专业毕业的学生更容易找到工作，且在工作选择中，大部分的学生都会选择去考公务员，而对教师的选择则更愿意去北上广工作，不愿意留在中西部进行发展，从而在中西部体育师资发展上出现薄弱的问题，这也是今后改革的重要发展问题。3.2散打课程教学内容通过对遵义市几所院校的散打选项教学过程的调查中发现，遵义市普通高校的教学基本上是以散打基本技术以及实战技术和理论规则技术；普通人可以通过简单对散打竞赛规则的学习，便可以欣赏散打运动员的比赛，更好的参与其中，使散打深入人民生活，有利于其传承，这也是散打学习基本目标。遵义市高校体育教育是因材施教的教育方法，有针对性的教学，