小班幼儿午睡存在的问题及对策(2).doc

毕业论文小班幼儿午睡存在的问题及对策姓名：陈星豪院系：学前系专业：学前专业班级：学前13（3班）学号：011304327指导老师：王旭二○一七年十二月目录摘要1关键词2引言2一、幼儿午睡难的原因2(一)幼儿的精力比较旺盛2(二)幼儿的适应需要时间2(三)幼儿的不良午睡习惯2二、当前幼儿午睡存在的问题2(一)对幼儿午睡重要性认识不足2(二)午睡环境营造不够科学3(三)午睡管理制度不细致3三、教师加强幼儿午睡管理的建议4(一)提高对幼儿午睡重要性的认识4(二)营造良好的午睡环境4(三)完善午睡管理制度4总结6参考文献6小班幼儿午睡存在的问题及对策摘要儿童午睡是一天活动的重要组成部分。良好的睡眠对促进儿童正常发育和机能的协调发展,培养良好的生活习惯和兴趣,参与体育活动具有重要作用。而正确良好的午睡流程会有效提高午睡质量。作为老师，有责任为孩子营造良好的睡眠环境,保证儿童睡眠质量。关键词:小班幼儿;午睡;对策引言午睡有利于儿童身心的发展。从医疗的角度来看,当儿童睡眠时,身体的各个部位和大脑和神经系统都得到了调节,而营养和能量的消耗最少,这有利于疲劳的恢复。内分泌系统释放的激素比平时增加了3倍。所以,睡眠直接影响孩子的成长、身体健康、学习。午睡直接影响孩子下午的精神状态。儿童大脑皮层易激动,容易疲劳。经过半天的活动,大脑皮层疲劳,需要休息,以确保孩子有足够的精力来完成下午的活动。良好的午睡有利于健康成长,研究表明午睡儿童更有精力,记忆力更好,反应更灵敏。一、当前儿童午睡困难的原因(一)幼儿的精力比较旺盛幼儿期正是幼儿生长发育的旺盛时期,精力旺盛也是这个阶段幼儿的重要特点之一,相信每个家长和老师都深有体会。一个玩具、一个声响、一段嬉闹玩耍,都可能带来幼儿的注意力分散,使其精神九奋,从而难以入睡。(二)幼儿的适应需要时间从一个熟悉的家庭环境到完全陌生的集体环境,对一个成人来说都会小适应,更何况对一个心智尚不成熟的幼儿,他们更需要时间来适应幼儿园的新老师、新朋友、新的睡觉环境。没有熟悉的小床和家长的爱抚,他们或多或少会产生害怕和紧张感,从而哭哭啼啼,甚至导致尿床、梦魔等问题状况的发生。(三)幼儿的不良午睡习惯经过一段时间的观察,部分幼儿有躺着玩手指、啃手指以及不良睡姿的习惯,长此以和会产生不良后果。尤其是玩、啃手指,众所周知人体上有太多看小见的细菌病毒,稍小留意就会对幼儿的健康造成危害。二、当前幼儿午睡存在的问题(一)教师对幼儿午睡重要性认识不足教师对幼儿午睡的重要性认识直接影响着幼儿午睡的效果。幼儿的认知尚不成熟,作为接触学校集体生活初阶段的幼儿园生活中,对教师有强烈的依赖性。因此,教师要注意午睡会让孩子认识到午睡的重要性。有时候教师无法纠正幼儿的不良午睡习惯,就用恐吓的方法,这种做法是不对的。教师不把幼儿的午睡当一回事,自己在那里忙自己的事情,总以为幼儿困了就会睡,谁想睡就睡,不睡算了。还有其他老师惩罚不睡觉的孩子。如果他们不睡觉,就不允许他们起床。他们睡着时会紧张。他们会更紧张,无法入睡。他们越睡不着,他们就越担心被老师批评。(二)午睡环境营造不够科学一些幼儿在家时没有午睡的习惯,所以在园时就经常出现假睡等现象。睡前易兴奋,睡前小动作多。由于幼儿睡前的活动过于激烈,幼儿的大脑仍处于兴奋状态。所以还是喜欢做一些小动作或与其他小朋友交头接耳等。出现此类睡眠情况的幼儿可能是幼儿在此年龄段期问是与他人交流沟通的高峰期,在此期问,幼儿有着强烈的交流欲望和表现欲。他们希望有更多的人能够关注他们,他们在此期问有着无数的心里话想与他人交流,但是幼儿在家中没有与其年龄相仿的幼儿陪伴左右,并且父母和家人过于忙碌没有时问与幼儿进行沟通和交流。因此幼儿不放过任何可以与同伴沟通交流的机会。幼儿园没有给幼儿创设一个良好的睡眠环境,以至于难以入睡。影响了幼儿午睡环境的营造,不利于幼儿午睡的进行。(三)午睡管理制度不细致一些家长由于自己太忙所以不管孩子的午睡,此原因就不能养成孩子很快入睡的原因,其次是幼儿园教师在睡前没有做好准备工作,如午饭饮食习惯、上厕所、喝水、没有让孩子脱掉身上的衣物,幼儿上床准备睡觉时没有及时纠正幼儿不良的睡觉姿势,幼儿园教师没有给予这类孩子太多的关注,只要是不影响其他孩子正常午休就好。出现此类睡眠情况的幼儿睡觉的床位都距离窗户较近,光线较亮。这些因素都会使幼儿不能很快的入睡。三、教师加强幼儿午睡