课件-全国-2007_浙教版九年级数学简单事件的概率ppt.rar

简单事件的概率应避免单纯的统计量的计算，对有关术语不要求进行严格表述。了解随机现象也有助于形成科学的世界观和方法论。（1）因为概率在日常生活和生产实际中有广泛的应用，学生是感兴趣的，一般学习积极性较高；（1）用概率公式计算概率，必须符合一个前提条件，即事件发生的可能性相同。不能简单认为有几种情况，不加思考认为它们一定等可能。等可能事件的概率算法是概率计算的重要基础。用等可能事件的概率公式解决一些现实问题，用频率来估计事件发生的概率在生活、生产中有着广泛的应用。它有助于我们在错综复杂的情况下，分析事件的本质属性，帮助我们作出合理的判断。因此这是本章学习的重点。等可能事件的概率的计算往往需要学生有较强的分析和综合能力；对在保持实验条件不变的情况下，随着实验次数的增加，某事件出现的频率趋于稳定，学生较难理解，是本章教学的难点。课时安排2．1节简单事件的概率2课时2．2节估计概率1课时2．3节概率的简单应用1课时复习评价2课时机动1课时合计7课时(1)如果事件在一次试验中各种结果出现的可能大小是相等的，那么我们就说它是等可能事件。一般地，如果一次试验中所有事件可能发生的结果总数是n，其中事件A可能发生的结果总数是m种，那么事件A的概率P（A）=n/m。（2）概率内容比较抽象．试验的不确定性、概率结果的唯一性，常常使学生感到困惑。（1）要注意首先是双向，这也是矩阵的初步，第一次在列，第二次在行。（1）可以随机产生一个从0—0.999的数字。按键顺序为：2ndF→RANDOM→0→ENT（2）随机摸仿骰子：产生1—6的数字。按键顺序为：2ndF→RANDOM→1→ENT（3）模仿掷硬币：产生0，1两个数。按键顺序为：2ndF→RANDOM→2→ENT（4）随机整数：可随机产生0—99之间的整数。按键顺序为：2ndF→RANDOM→3→ENT用Excel更方便求出随机数。=ROUND（35*RAND()+0.5，）中间数字是35可产生从1—35之间一个随机数。2.1节（1）本节分两教时,第一教时主要是较严格给出概率的定义及矩阵式表格列出所有等可能的结果。（3）第5题：可设门A的钥匙为A1、A2，门B的钥匙来B1、B2，不管是怎么放，再列表总能得出从每个抽屉里任取一把钥匙，打开两道门的概率是1/2。2.2节（1）编排合作学习的目的是让学生通过自己动手探索随机事件中隐含的确定性。（4）设计题主要让学生再一次体验实验方法和步骤。准备充分，分工明确，记录完整才能达到预期效果。2.3节（1）讲解例1时着重说明它是一个等可能事件的概率问题。谢谢！