学案-福建-2015_福建省南安市石井镇厚德中学九年级化学上册 第3章 第1节 构成物质的基本微粒（第3课时）导学案（无答案）（新版）沪教版.rar

1构成物质的基本微粒课题：第1节构成物质的基本微粒课时：第三课时【学情分析】微观世界对学生来说是陌生的，先让学生回忆第2章所学的物质及化学反应知识，然后引导学生思考下列问题：“不同物质为什么具有不同的性质？”“不同物质之间为什么能发生化学反应？”说明本章内容研究的是物质的组成和构成。【学习内容分析】微观世界对初中生来说是陌生的，带领学生从宏观世界进入微观世界是本节教学的关键。教学中要尽可能从学生熟悉的方面选取教学活动素材，充分利用课本上的图片，用动画、多媒体课件，引导学生观察、想象，运用类比、模型化的方法来学习。【学习目标】认识原子的结构。【重难点预测】1、初步建立原子结构模型，从微观角度来理解化学反应的本质。2、原子的构成。【学习过程】+【学法指导】一、请同学们认真阅读课本P68-69上的内容。思考下列的问题：原子能不能分成更小的微粒？原子内部有什么结构？我想象中的原子结构：原子是一个，原子像一个，原子像一个，原子……请二位同学来回答，再由学生自己来补充，最后由教师来总结。二、完成课课练P32要点提示第3-4题。小组之间可进行讨论，后请一位同学上台核对答案，老师解疑。【整理学案】1、原子的构成情况：（在核外做高速的无规则的运动）原子（居于原子中央）（普通的氢原子中子）2、电性关系：不带电的微粒：、、；带负电荷的微粒：带正电荷的微粒：、3、电量关系：核电荷数=质子数(中子不带电)；质子数=电子数(原子不带电)所以在原子中：核电荷数=质子数=电子数【达标测评】1、由分子构成的物质，发生物理变化和化学变化的本质区别是（）A、分子之间的空隙是否发生变化B、物质的状态是否发生变化C、是否变成别的物质的分子D、一种物质的分子是否运动到另一种物质的分子之间去2、能证明分子在化学变化中可分的事实是（）A、石灰石磨成粉B、碘受热后升华C、酒精和水混合后体积减少D、碱式碳酸铜受分解3、1803年，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，对发展化学学科起了推动作用，其主要论点有：①物质是由原子构成的；②原子是微小不可分割的实体；③同种原子的性质和质量都相同。从现代观点，你认为这三个论点不确切的是（）A、①②B、②C、②③D、①②③