初中物理部分演示实验的改进探讨.doc

密级：公开中图分类号：硕士学位论文初中物理部分演示实验的改进探讨研究生：方召导师：荣识广（副教授）专业类别：教育硕士专业领域：学科教学（物理）2018年6月AThesisSubmittedfortheDegreeofMaster英文题目翻译Candidate：SupervisorandRank：初中物理部分演示实验的改进探讨学位类型专业学位作者姓名方召作者学号14021402005学科（专业学位类别)教育硕士研究方向（专业领域)学科教学（物理）导师姓名及职称荣识广（副教授）实践导师姓名及职称所在学院教育学院论文提交日期学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日PAGE\*MERGEFORMAT-2-PAGE\*MERGEFORMATii摘要物理实验教学是初中物理教学的主要部分之一，是全面推行素质教育，实现初中物理课程目标，提高初中生综合素质的主要方式。物理课堂演示实验教学是初中物理实验教学的核心，是学生对物理知识获得直观认识的重要方式，也是让学生建立和掌握物理概念规律的有效途径。实践表明，课堂演示实验在初中物理教学中占有非常重要的位置。在过去的物理教学中，我们对学生的观察能力、动手能力和思考能力的培养的重视程度不够，这与初中物理课堂上演示实验教学有很大关系。随着社会的不断进步，新课程标准对初中物理知识的要求更高了，对学生掌握物理知识程度要求更灵活了，而初中物理教材中的一些演示实验却没有随之改变，所以初中物理课堂演示实验的改进的研究就很有必要。本文共有六章内容，从四个部分来研究：第一部分，本文研究的背景意义。论文分析了国内外物理演示实验的研究现状，讨论了国内目前关于该问题研究中存在的不足，根据物理教学论和新课程理念，确定了本文的研究目标和内容，并提出了本文的研究的思路和方法。第二部分，实验改进的原则和思路。根据研究内容，确定了初学物理演示实验改进的基本原则：目的性、科学性、侧重性、实效性、进步性等；提出了演示实验的改进思路。第三部分，改进部分演示实验的实践。这一部分是本文的核心，结合了初中物理力学、电学以及光学部分常见的课堂演示实验改进的案例进行研究，重点介绍了几个典型案例的具体改进，比如“探究二力平衡条件”、“瓶‘吞’蛋实验”、“探究电流与电压电阻的关系”、“平面镜成像特点”等，并将改进后的实验方案应用于初中物理教学中，讨论了改进后的效果。第四部分，总结与展望。这部分对本课题研究进行了简要总结：概括了物理演示实验改进的规律，分析了本研究存在的问题和不足，拟定了今后的研究计划等。关键词：初中物理；实验教学；演示实验；实验改进；新课程标准AbstractPhysicalexp