幼儿园户外游戏的现状及发展策略.docx

介休电大2017级大专学前教育专业毕业论文幼儿园户外游戏现状及发展策略刘颖介休市耀光幼儿园2019年2月28日目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc3411608"前言1HYPERLINK\l"_Toc3411609"摘要PAGEREF_Toc3411609\h2HYPERLINK\l"_Toc3411610"一、幼儿园户外游戏的现状4HYPERLINK\l"_Toc3411612"(一)活动内容形式过于单一PAGEREF_Toc3411612\h4HYPERLINK\l"_Toc3411612"(二)注重安全而限制幼儿的自由PAGEREF_Toc3411612\h4HYPERLINK\l"_Toc3411612"(三)户外游戏的时间不充足5HYPERLINK\l"_Toc3411611"二、幼儿园户外游戏现状的原因分析5HYPERLINK\l"_Toc3411612"(一)户外游戏场地过于狭窄5HYPERLINK\l"_Toc3411613"(二)户外游戏的资金投入不足6HYPERLINK\l"_Toc3411612"(三)教育管理者对户外游戏的重视度不够6HYPERLINK\l"_Toc3411612"(四)家长重知识轻游戏的观念6HYPERLINK\l"_Toc3411611"三、幼儿园户外游戏的发展策略7HYPERLINK\l"_Toc3411612"(一)科学创设幼儿园的户外游戏环境7HYPERLINK\l"_Toc3411614"1、科学规划幼儿园的户外游戏场地7HYPERLINK\l"_Toc3411615"2、合理投入资金，丰富游戏材料7(HYPERLINK\l"_Toc3411612"二)树立科学的户外游戏观8HYPERLINK\l"_Toc3411614"1、加强教育管理者的价值认知8HYPERLINK\l"_Toc3411615"2、加强幼儿教师师资队伍建设8HYPERLINK\l"_Toc3411616"3、帮助家长树立正确的教育观8HYPERLINK\l"_Toc3411612"(三)发挥幼儿的主观能动性9HYPERLINK\l"_Toc3411614"1、鼓励幼儿的创造性行为9HYPERLINK\l"_Toc3411615"2、保障幼儿的游戏时间9HYPERLINK\l"_Toc3411615"2、提高幼儿的自我保护意识和能力9HYPERLINK\l"_Toc3411615"2、引导幼儿参与游戏讲评10HYPERLINK\l"_Toc3411618"总结10HYPERLINK\l"_Toc3411618"参考文献11PAGE\*MERGEFORMAT13前言在幼儿园中，游戏是幼儿在园里的最基本的活动，它是促进幼儿身体和心理健康全面发展的重要方式。可是在一些比较偏远的小农村，幼儿园的老师都是对幼儿进行小学化教育，他们认为户外游戏对于幼儿来说会存在一些潜在的危险，可能稍不注意，孩子就会磕着碰着，并且在户外也没有什么可玩性，除了滑滑梯等一些游戏建筑就没其它玩的了，有时带孩子玩户外游戏家长看到会认为教师没好好教孩子，不是个合格的老师因此就缩减幼儿的游戏时间。这主要是人们对户外游戏的理解不够，其实在户外游戏中孩子可以获得很多教学活动中获得不了的经验和知识。在户外游戏活动中可以通过攀爬、跳跃、奔跑等活动来锻炼幼儿的大肌肉，以此来增强幼儿身体的灵活性和动作的协调性，促进幼儿身体发育与各器官机能的发展[1]。除此之外游戏还能促进幼儿多维能力（感知觉、社会性、个人品质等）的发展[2]，比如在玩贴烧饼的游戏中，幼儿需要对速度和距离有一个初步的感知，这就需要我们用到视觉、听觉，而由于这个游戏是由好多人组成的，在游戏的过程中会有一定的言语交流，这无形之中就促进了幼儿的社会性发展。最重要的一点就是游戏可以避免幼儿园的“小学化”倾向。游戏是幼儿园区别于小学的重要形式，而户外游戏活动又是幼儿认识世界、自我完善的最直接的方式，在游戏中可以逐渐提高幼儿学习的基本技