课件-全国-2006_初三物理复习课 力.rar

初三物理复习课力力的概念注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体)1、在湖中划船时，使船前进的动力是：（）A、人对船的推力；B、水对浆的推力；C、船的重力；D、水直接对船的推力。3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_______，后者主要改变了运动员的_______。力的表示例1.力F1与F2如图,则F1与F2的大小关系一定是()A.F1>F2B.F1<F2C.F1=F2D.不能比较例3：用15N的推力将质量为3kg的足球推出，画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻力)的图示例5：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面的压力是8N分别画出这两个力的图示．力的测量两种力例1.用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球上读数相比应该是()A.天平在月球上读数不变,弹簧称在月球上读数变小B.天平在月球上读数变小,弹簧称在月球上读数不变C.天平和弹簧称在月球上读数都变小D.天平和弹簧称在月球上读数都不变二、摩擦力1、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？2、图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面滑动（图丙）。下面说法中正确的有：___________a、甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系b、乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系c、比较甲和乙，感觉甲的阻力大d、比较乙和丙，感觉丙的阻力大3、关于摩擦力的说法，正确的是：（）Ａ、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦；Ｂ、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小有害一面的影响；Ｃ、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小；Ｄ、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替滑动。4、下列事例中是为了减小摩擦的是（）A．北方下雪时，常在道路上撒些灰渣B．在自行车把套上做出凹凸花纹C．自行车紧急刹车时用力捏闸D．在衣服的拉链上涂些蜡5、如图所示，两个重为20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到的合力为____N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平面上匀速前进，那么需要的水平推力F2____F1(选填“>”、“<”或“=”)1.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看,涉及到不少有关摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹B.车轮做成圆形C.塑料套紧套在车把上D.在转动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平F.刹车时用力捏闸G.车轴处装有滚珠H.车的把手上有凹槽(1)上述各项属于()通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的_________.通过增大压力而增大摩擦的是_________________.通过变滑动为滚动而减小摩擦的是______________.通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是___________.(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝_____(“前”或”后”).(3)请你大胆发挥想象:假如没有摩擦,自行车会怎样?写出两个合理场景.2.如图,同一水平面上放有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你利用一个量程满足实验要求的弹簧称,设计一个实验验证你的猜想.写出实验的步骤,现象和结论.实验步骤______________.根据现象______________.得到结论______________.某弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得结果是_____N摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起到重要的作用。下面我们用实验来研究摩擦。实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块；B、带钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；D、几条毛巾；E、直尺；F、弹簧测力计；G、几支圆铅笔。⑴下表是研究滑动摩擦力所得到的数据，请分析数据回答下列问题：①比较1、2次实验得出结论：②比较1、3次实验得出结论：⑵因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面实验器材设计一个实验进行研究。实验器材：（选填上面器材的字母）主要探究过程：______________________。探究