学案-江苏-2015_江苏省铜山区清华中学九年级化学全册 6.doc

1物质的溶解性【学习目标】1、认识什么是结晶，知道常用的结晶方法。2、学会蒸发结晶的操作要领，知道其作用。3、针对具体物质的溶液能够选择恰当的结晶方法。【学习重点】1、学会蒸发结晶的操作要领。2、针对具体物质的溶液能够选择恰当的结晶方法。【学习难点】理解结晶在实际生产中的重要性导学过程【活动一】联系生活，结合实验认识“结晶”1．思考:夏天出过汗的衣服如果没及时洗涤，衣服上会出现什么现象？若将一份80℃时的硝酸钾溶液降温至20℃会看到什么现象？2．观察老师演示P21上“活动与探究”中的两个实验，小组讨论分析实验现象，归纳结论；整理蒸发操作的要领。3．阅读课本P22，了解结晶的定义，归纳结晶常用的方法。溶解度受温度变化影响不大的物质常采用法结晶。溶解度受温度变化影响较大的物质常采用法结晶。【巩固训练】蒸发操作中，蒸发皿里液体的量不宜超过蒸发皿容积的。蒸发操作过程中，玻璃棒的作用是什么？蒸发操作中什么时候停止加热？4．下列说法正确的是（）A.饱和溶液降温一定析出晶体B.析出晶体后的溶液一定是该温度下该溶质的饱和溶液C.不饱和溶液降温一定不能析出晶体D.析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液5．海水晒盐的原理是（）A.利用阳光和风力，使氯化钠蒸发B.利用阳光和风力，使水分蒸发C.利用日晒，使海水分解D.利用日晒，使氯化钠的溶解度变小6．如图所示，mgKNO3不饱和溶液，恒温蒸发水分，直到有少量晶体析出。在此变化过程中，溶质的质量分数a%与时间t的变化关系正确的图示（）氯化钠硝酸钾【活动二】探究用结晶法分离混合物的原理及方案设计1.将90ºC溶剂是100g的硝酸钾和氯化钠的饱和溶液降温到30ºC，析出晶体最多的是______，析出晶体___g。2.要从硝酸钾这类物质的饱和溶液中得到晶体，常采用的是法；而要从氯化钠这类物质的饱和溶液中得到晶体，常采用的是法。3.设计方案：若169g硝酸钾固体中混入了30g氯化钠固体，怎样能从该混合物中得到纯净的硝酸钾晶体？【课堂检测】1．结晶的方法有；。（1）蒸发溶剂的方法，适用于，如：；（2）冷却热饱和溶液，适用于；如：。2．分离或提纯某物质时，常用到①溶解；②蒸发结晶；③冷却结晶；④过滤等操作方法，选择恰当的操作序号并按操作顺序填空。（1）除去石灰水中的碳酸钙；（2）除去硫酸锌溶液中的水；（3）除去硝酸钾固体中的氯化钠；（4）粗盐提纯。3..NaCl、KNO3、Ca(OH)2三种物质的溶解度曲线如下图甲、乙所示。请回答：甲乙丙(1)由图甲可知，20℃时氯化钠的溶解度为________g；50℃时氯化钠的溶解度________(填“＞”或“＜”)硝酸钾的溶解度；(2)欲对含少量硝酸钾的氯化钠固体进行提纯，可以使用的结晶方法是____________；(3)如图丙所示，20℃时，将盛有饱和石灰水的小试管放入盛有水的烧杯中，向水中加入氢氧化钠固体后（放热），石灰水变浑浊，结合图乙分析其原因是_____。本节课反思：