小学数学高效课堂教学模式研究.doc

201403届小学教育专业毕业生论文课题名称：小学数学高效课堂教学模式研究学生姓名：王睿指导教师：薛亚萍江南大学网络教育学院2016年4月江南大学网络教育学院毕业论文(设计)姓名王睿校外学习中心内蒙古学号914330663证件号15040319870218364X批次201403层次专升本专业小学教育指导教师薛亚萍课题名称小学数学高效课堂教学模式研究指导教师评语终稿成绩：指导教师签名：年月日目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc448763212"一、引言PAGEREF_Toc448763212\h3HYPERLINK\l"_Toc448763213"二、小学数学的特点与教学目标PAGEREF_Toc448763213\h3HYPERLINK\l"_Toc448763214"（一）小学数学是学生自己的数学PAGEREF_Toc448763214\h3HYPERLINK\l"_Toc448763215"（二）小学数学是生活化的数学PAGEREF_Toc448763215\h3HYPERLINK\l"_Toc448763216"三、构建小学数学高效课堂教学模式PAGEREF_Toc448763216\h4HYPERLINK\l"_Toc448763217"（一）五步教学模式PAGEREF_Toc448763217\h4HYPERLINK\l"_Toc448763218"1.创设情境，提出数学问题PAGEREF_Toc448763218\h4HYPERLINK\l"_Toc448763219"2.出示学习目标PAGEREF_Toc448763219\h4HYPERLINK\l"_Toc448763220"3.自主、合作、探索，建立数学模型PAGEREF_Toc448763220\h4HYPERLINK\l"_Toc448763221"4.回顾总结，评价体验PAGEREF_Toc448763221\h5HYPERLINK\l"_Toc448763222"5.当堂检测PAGEREF_Toc448763222\h5HYPERLINK\l"_Toc448763223"（二）“四精”与“三体验”教学模式PAGEREF_Toc448763223\h6HYPERLINK\l"_Toc448763224"1.“四精”的要求PAGEREF_Toc448763224\h6HYPERLINK\l"_Toc448763225"2.“三体现”的要求PAGEREF_Toc448763225\h7摘要：在当今的小学教育中,如何让学生主动学习是新课改之后小学教师不断深入探索的话题，而高效课堂的构建恰好可以为学生进行主动学习提供良好条件。从高效课堂提出以来，众多教育工作者积极研究高效课堂的理论基础，并指出相应的有建设性的教学策略。本人针对目前所教授的小学数学课程,结合数学课堂教学实际和小学生的特点，深入分析高效课堂的构建。希望在实践教学上融合这些理论和策略，开辟打造高效课堂的新途径。关键词：小学数学；高效课堂；教学模式一、引言在当今的小学教育中,如何让学生主动学习是新课改之后小学教师不断深入探索的话题，而高效课堂的构建恰好可以为学生进行主动学习提供良好条件。本人针对目前所教授的小学数学课程,结合数学课堂教学实际和小学生的特点，深入分析高效课堂的构建。并总结众多教育工作者的教学策略，提出了适合本校数学课堂教学的教学模式，希望这些可以有助于本校打造高效的小学数学课堂教学模式。二、小学数学的特点与教学目标目前我国义务教育阶段的小学数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身