“文化融合”视野下的探戈音乐.doc
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“文化融合”视野下的探戈音乐.doc
“文化融合”视野下的探戈音乐摘要:探戈音乐是多元化文化融合的产物,是在阿根廷民间狂欢中衍生出的舞步和富有节奏感的音乐,带有黑人音乐、西班牙音乐和法国古典音乐的文化痕迹,通过纽约城爵士乐、法国古典音乐等新音乐素养的吸纳和融合将探戈改良,让探戈从下层低级娱乐场所进入到上层社会,逐渐在世界各地大为流行。探戈音乐是和文化的交融一起传播和不断发展的,其欢快的节奏和异域风情的民族特色,受到越来越多人的喜爱和关注,因此,要将探戈音乐放在文化融合的视角下来研究和借鉴,在文化的交融中不断创新和
拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的融合.pdf
高中《音乐鉴赏》(人民音乐出版社出版)第六单元第13节拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的融合(教学设计)作者:熊世宏高中《音乐鉴赏》(人民音乐出版社出版)第六单元第13节拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的融合授课年级:高一授课时数:一课时(内容可根据实际加以调整)一、教材的地位和作用本节课题为“拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的融合”,主要介绍有关拉丁美洲音乐的特点和形成原因,加深对拉丁美洲音乐风格及其在世界音乐中地位的认识。在前面几个章节,学生已经逐一认识了亚洲传统音乐、非洲歌舞音乐以
拉丁美洲音乐-----安第斯高原 探戈 音乐文化的融合.doc
拉丁美洲音乐-----安第斯高原探戈音乐文化的融合教学对象:高中一年级教学目标:1、欣赏拉丁美洲民间歌曲《美丽的小天使》(墨西哥)和探戈舞曲《小伙伴》(阿根廷),引导学生感受体验拉丁美洲民间音乐的风格特征。2、探戈音乐极富拉美风格,节奏感强,学习探戈的节奏,并做探戈舞蹈动作模仿。重点:1如何理解“拉丁美洲音乐是三种音乐的融合”?(结合欣赏的拉丁美洲民间歌曲《美丽的小天使》(墨西哥)和探戈舞曲《小伙伴》(阿根廷)及地理、历史背景加以理解。)2感受了解拉丁美洲歌舞音乐文化和民族风情。3对伦巴、探戈等节奏特点有
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文化传承视野下的高职音乐课程改革探究一、当前高职音乐课程教学中的主要问题(一)课程门类单一教法陈旧教材杂乱未能建立音乐美育教学体系音乐教学作为高职公共课程中的一个类别在实际教学过程中并未受到应有的重视较为普遍地存在课程门类单一问题如常见的主要有音乐欣赏、流行音乐欣赏、影视音乐欣赏、舞蹈欣赏等。并且在课程标准制定过程中常常随意进行更改和删减、增加开设的课程往往只是根据学校教师的音乐背景进行设置而这些科目之间也没有遵循一定的教学规律和音乐美誉培养的特点进行设计