浅谈如何开展中华民族传统美德教育.doc

浅谈如何开展中华民族传统美德教育我国历史源远流长，中华民族屹立于世界民族之林经久不衰，靠的是什么，中华民族传统美德教育对人们的深远影响！中华民族传统美德是历代炎黄子孙的精神支柱，孝敬父母、尊师重道、诚实守信、自强不息、敬业尽责等全都诠释了中华民族博大精深的道德观、价值观、思想观。儿童是祖国的未来，当今是商品经济占社会主导地位的社会环境，如何在少年儿童中有效开展中华民族传统美德教育意义深远。近三十多年来，随着改革开放我国引进了先进的技术，世界范围的各种文化也出现在了神州大地上，与此同时各种新思维、非主流的道德观念在人们的心灵深处有了萌芽，比如个人利益至上，“事不关己，高高挂起”，好逸恶劳等有悖于我国传统美德的思想在青少年儿童头脑中萌生，当今时代如何培养小学生的中华民族传统美德，使我们的少年儿童成为新世纪的有用人才值得深思。笔者从事多年小学教育工作，认为从以下几个方面来开展中华民族传统美德教育行之有效。一、通过传统文化进行传统美德观的影响大家都知道《三字经》是传统的儿童启蒙图书，其语言简练经典，脍炙人口。小学以班级为单位组织学生消化模拟其中的经典小故事，如“孔融让利”“凿壁偷光”等，让学生在娱乐中认识中华美德的深刻内涵，让孩子们从生活中的点滴入手，领悟尊敬师长、团结友爱、立志勤学的道德观，在老师有计划的推进传统美德教育过程中，使中华传统美德观念潜移默化的影响孩子们。我国的古典文化中很多都可以以这种方式对孩子开展教育，如《论语》中的小片段也适合开展这种教育方式。二、在日常教学中渗透传统美德教育新时代的教学工作学科多样化，在多样化的学科中将传统美德教育引入，自然而贴切的把传统美德知识传递给孩子们。在小学阶段会开《思想品德课》这门课，德育教育通过这门学科培养孩子们的观点、观念和做事方法，让孩子们形成正确的人生观、世界观；小学的语文教学内容有中很多优秀的篇章，中华民族传统美德深入其中，利用美德因素分析，将典型人物的行为、思想观念传递给孩子们，使小学生受到思想品德意志美的熏陶；数学学科中把历史上伟大科学家、发明家的文明成果展示给学生，每个成果的创造历程都将科学家的励志探索淋漓尽致的表现出来，将科学家的思维方式、励志勤学的治学态度传授给学生。三、利用榜样的力量引到小学生进行传统美德教育榜样可以分为三种，历史人物中的榜样，现实生活中的表率和学生中的典范。不论哪一种榜样，都能够给学生思想促进，小学生可塑性非常强，学习潜力很大，这些模范的言行举止能够导向孩子们的思想道德观念。通过陶冶孩子们的情操，起到传统美德教育的作用。在日常教育中，把模范人物的事迹介绍给孩子们，比如雷锋叔叔的故事，在故事中是怎么发挥他的模范作用；老师日常的言行如何对传统美德进行表率的，孩子们敬仰老师，因此老师的言行尤为重要，提高老师自身的传统道德观需要老师不断的充实自己，具有在教学工作中自强不息的精神；学生中的三好生、优秀班长等都是学生中的一份子，这些典型能让孩子自身容易理解接受并能激发孩子们争当先进的效果。四、将家长的作用发挥到极致俗话说“父母是孩子的第一任老师”，父母对孩子的影响非常大，自孩子一出生到成为学生孩子的行为举止已有一定模式，家长是该模式关键的影响因素。老师和家长多沟通，家长的行为观念受父辈影响很大，适应新的学习方式不容易。建立家长和教师的定期沟通机制，让家长培养成为新教学体制合作的家长；成立家长组织委员会，时刻关注孩子的思想道德方向，通过该组织对孩子的成长进行全程督导，使孩子在出现错误道德观念苗头时及时悬崖勒马，使孩子的传统美德教育一直贯彻下去，使孩子顺利成长为新中国德智体全面发展的新一代。五、实践出真知，在实践中锻炼孩子的意志品德社会实践活动不同于课堂教育，形式灵活生动，在实践活动中适时开展道德品德行为教育。实践活动中不同学生的表现能够清晰的反映出孩子们的思想品德水平，孩子们相互交流沟通和进行实践活动是培养孩子传统美德教育的有效途径。利用有意义的节假日对孩子进行教育，比如清明时节在烈士陵园扫墓时教育孩子们不忘革命先烈，记住这些民族英雄的业绩，激励孩子们要有保卫祖国的观念；利用国际妇女节的时候教育孩子应该尊敬妈妈，关心妈妈；在植树节时教育孩子保护植被，保护大自然爱护环境。从这些身边的小事中给孩子灌输中华民族传统美德教育的点滴，培养孩子们成为具有爱国主义觉悟、民族正义感的祖国新一代。抽时间带领学生去各类博物馆参观，进行社会公益活动，把具有代表性的传统美德导引到少年儿童的心灵深处，从而达到美德教育的目的。对少年儿童进行美德教育的方法方式很多，作为老师，在生活中多进行实践，把中华民族传统美德的内容铭记于心，将学生按照性格归为不同组合，注意针对学生特点“因材施教”，“因势利导”，通过各种途径把发掘传统美德教育为己任，在教学实践中将中华民族的