学案-江苏-2015_江苏省铜山区清华中学九年级化学全册 1.doc

1怎样学习和研究化学【学习目标】1.认识中学化学常用仪器、并能正确写出其名称。2．认识化学实验规则和化学实验安全要求3.初步学会固体、液体药品的取用方法。【学习重点】1.常见仪器的用途和注意事项。2.固体、液体药品的取用方法。【学习难点】1.固体、液体药品的取用方法。导学过程【活动一】认识《化学实验规则》和《化学实验安全要求》自主学习：阅读P141——《化学实验规则》和《化学实验安全要求》知道化学实验的一些常规要求。【活动二】学习化学基本实验操作化学实验基本操作一．药品的取用实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀或有毒的。①不能用手接触药品，不要直接闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。②应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体1mL～2mL，固体只需盖满试管底部。③实验剩余的药品放入指定的容器内。1.固体药品的取用（1）取用粉末状固体药品一般用药匙，块状的药品可用镊子夹取。取用固体粉末药品：一横二送三直立取用块状的药品：一横二放三慢竖(2)定量取用固体药品天平的使用分两种情况：①称量“某物质的质量”——先放药品，后加砝码（先大后小），②称量“一定质量”的物质——先加砝码，后放药品。①使用前要，游码要放在刻度处。②读数的方法正确称量：物体质量=砝码+游码颠倒称量：物体质量=砝码-游码③称量一定质量的药品应先后。（a加药品b加砝码和游码）（3）注意：①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。②易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)里称量。练习：1.托盘天平称量固体药品时，砝码与被称量物的位置放颠倒了,称量的结果是：加砝码5g，游码移至标尺上0．4g处，天平平衡，则被称量物的实际质量为()A.5．6gB.5．4gC.4．8gD.4．6g2.某同学称量一定质量的药品，当天平指针偏向刻度盘右侧，该生应（）A.增加药品B.减少药品C.增加砝码或游码D.减少砝码或游码2.液体药品的取用(1)液体药品通常盛在细口瓶里。先拿下瓶塞，倒放在桌上（原因：）。然后拿起瓶子，试管略倾斜，瓶口要紧挨着试管口，标签向着手心(原因：)，使液体缓缓地倒入试管。把瓶子放回原处,盖紧瓶塞。(2)用量筒和胶头滴管量出一定量的液体体积量液时，量筒必须放平，视线与刻度在同一侧，且与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。使用滴管时，滴管悬空在容器正上方，一般20滴1mL。仰视（视线在下方），读数实际体积(即实际体积)；在上图中图示。俯视（视线在上方），读数实际体积(即实际体积)。练习：某学生用量筒量取液体，初次视线与凹液面最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后仰视读数为5ml。该学生倒出的实际体积为（）A．大于15mlB．小于15mlC．等于15mlD．无法确定3.气体的收集（1）排水法适用于：气体难溶于水，且常温下不与水反应的气体。集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在水槽中。当导管口有气泡连续、均匀地放出时，再把导管口伸入集气瓶里；当看到有气泡从集气瓶口外沿冒出后，即收集满一瓶气体。在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水面，正放或倒放在桌面上（2）排空气法适用于：气体不与空气反应，密度跟空气相差较大的气体，且该气体无毒。①向上排空气法——密度比空气大②向下排空气法——密度比空气小（3）气体的保存密度比空气大的气体盖住玻璃片放在桌面上；密度比空气小的气体盖住玻璃片放在桌面上。【课堂检测】1．实验用剩余的药品应该()A．放回原试剂瓶B．带出实验室C．放入指定容器D．放入废液缸2.若取用9g水，下列最合适的仪器是()A．10mL烧杯B．10mL量筒C．50mL量筒D．托盘天平3.下列有关仪器用途说法不恰当的是()A．温度计代替玻璃棒用于搅拌B．烧杯用于较多量试剂的反应容器C．试管用于装配简易气体发生器D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体4.托盘天平称量固体药品时，砝码与被称量物的位置放颠倒了,称量的结果是：加砝码10g，游码移至标尺上0．4g处，天平平衡，则被称量物的实际质量为()A10．6gB10．4gC9.4gD9．6g本节课反思