基于文化建构的中学生阅读教学研究.doc

基于文化建构的中学生阅读教学研究摘要由于受到高考功利性的影响，时下中学生阅读教学过分注重知识的积累和阅读技巧的训练。却忽视了文本所蕴含的丰富的文化内涵，文学作品中涵容着深厚文化意蕴、浸染着丰富文化色彩几乎被语文教师所漠视。教师文化意识淡漠，缺乏文化阅读教学的理念，造成了学生文化贫血现象。其实，阅读教学不纯是阅读技能的训练，更不是刻板的僵化的技能，而是一种文化的积累、整合、迁移、理解和运用的实践过程。本文对文化建构在中学生阅读教学中的现状作了调查分析，通过调查结果的分析，文化在阅读教学中的现状令人担忧，教师作为教学的主导者，本身缺乏文化意识，对文化在阅读中的重要性认识不够，缺乏文化建构的阅读教学意识，在阅读教学过程中忽略了中学生文化的建构，造成学生文化的缺失，所以，对中学生阅读教学与文化的关系进行了思考，重点论述基于文化建构的中学生阅读教学的实施，主要从在中学生阅读教学中进行文化积累、文化整合（迁移）、文化理解、文化体验和文化介入等几个方面展开论述。认为中学生阅读教学是实施文化教育的重要途径，学生阅读教学不能缺失对文化的建构，同时对如何在中学生阅读教学中实施文化建构提出了自己的看法。为文化建构的中学生阅读教学提供建设性思路。关键词：文化；文化建构；中学生阅读教学RESEARCHONREADINGINSTRUCTIONOFMIDDLESCHOOLSTUDENTBASEDONCULTURALCONSTRUCTIONABSTRACTAtpresent,asaresultoftheinfluenceoftheCollegeEntranceExamination,teachersinmiddleschoolattachgreatimportancetothestudents’accumulationofbasicChineseknowledgeandthetrainingofreadingskillsinteachingChinesereadingbutignoretherichculturalconnotationcontainedinthetext,thatis,theabundantinnermeaningandculturalcolorinliteraryworksarehardlypaidanyattentioontobytheChineseteachers.Theappearanceofthisphenomenonhasresultedfromtheteachers’indifferenceinculturalawarenessandlackoftheprincipleofteachinginculturalreading.Infact,teachinginChinesereadingliesinnotonlythetrainingofreadingskillsortheinflexibleorstereotypedpractice,butalsoaprocessofaccumulation,integration,understandingandapplicationofculture.Thisarticlepresentstheanalysisbasedonthesurveyofmiddleschoolstudents’culturalestablishmentinteachingofreading.Theresultshowsthatthepresentsituationinculturalteachingisworrying.Themainreasonisthatteachersthemselves,astheleadingfactorinteaching,arelackingintheawarenessofculturalestablishmentinteachingofreadingandatthesametimeignorantofthestudents’,resultinginthelossofstudents’accumulationofculture.Therefore,aftertheconsiderationoftherela