学案-江苏-2016_江苏省溧阳市周城初级中学九年级化学全册 第7章《应用广泛的酸、碱、盐》专题复习1 常见的酸和碱学案（无答案）（新版）沪教版.doc

1专题复习1常见的酸和碱复习目标1、知识与技能：（1）复习酸、碱、盐物质类别的判定方法以及和溶液酸碱性的关系。（2）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质，明确溶液的酸碱性与溶液中存在离子间的关系。（3）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力过程与方法：通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识，建立物质的组成全面性认识。2、情感态度与价值观：通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。教学重点：1、酸和碱的化学性质。2、中和反应及复分解反应的实质。教学难点：酸和碱的化学性质以及复分解反应实质的归纳整理实验情境：展示两瓶无色液体，已知分别是氢氧化钙溶液和稀盐酸两种的一种，你有哪些方法可以鉴别出来？选用试剂现象与结论对应的原理或解释（能用化学方程式表示的，请写方程式）（学生讨论说明，并书写有关方程式）归纳总结1：现有如下左图所示系列物质，根据目前所学请将相互间能反应的物质用短线连接起来问题1：酸类和碱类具有相似的化学性质的原因是因为各自溶液中含有的共同离子是什么？课堂练习1：已知反应：A+HCl→MgCl2+B（B可以是一种或者2种物质），则能发生该反应的物质A可能（至少三种，物质类别不要重复）问题2：如果将生成物中MgCl2的换成CuCl2，那么A物质又可能是哪些物质呢？课堂练习2：已知反应：A+Ca(OH)2→CaCO3+B（B可以是一种或者2种物质），则能发生该反应的物质A可能（至少两种，物质类别不要重复）归纳总结2：同样是碱类，能发生反应的物质并不完全相同，因为碱中除了有相同的阴离子外，还有不同的阳离子，而酸类中也同样存在类似的问题，我们掌握有关这些物质时，既要注意到其不同的部分，更要注意其有区别的地方。课堂练习3：某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。【进行实验】实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡实验现象：结论：猜想一不正确实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象：结论：猜想二不正确，猜想三正确【反思与拓展】（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？（填序号）A．金属镁B．氢氧化铜C.氧化铁D.氯化钠（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）。要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，最好应向烧杯中加入过量的。问题3：向一定量的氢氧化钙溶液中不断倒入了稀盐酸，那么在此过程中溶液的酸碱性是如何变化的呢？你能画出该过程中溶液pH值的变化曲线图吗？（学生画图表示）问题4：在曲线上标出A、B、C三个点，分别代表猜想几呢？问题5：酸的溶液是酸性，碱的溶液是碱性，盐的溶液就是中性是否正确的？你能理清酸、碱盐与溶液酸碱性之间存在的确定或者不确定的关系吗？（学生讨论交流）课堂练习4：下列物质中属于酸性的有（）能使酚酞变成红色的有（）pH=7的有（）A、食盐水B、Na2CO3溶液C、雨水D、氨水E、白醋F、K2CO3溶液归纳总结3：酸的溶液是酸性，碱的溶液是碱性，反之不成立，盐溶液可能是酸性、碱性或者中性。问题6：展示三瓶无色液体，已知分别为氢氧化钙溶液、稀盐酸、氯化钙溶液，现在只有酚酞试液一种试剂可以选用，该如何鉴别出上述三种液体？（学生讨论并交流完成实验）本课回顾：1、酸、碱的化学性质2、酸碱盐和溶液酸碱性之间的关系课后巩固：1、如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X、Y与图中所给物质的类别不同．结合此图回答下列问题：（1）若反应②为置换反应，则X的物质类别是，Y的物质类别是（2）图中属于中和反应的是（填序号）；反应的方程式是2、在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钾的四条化学性质（如图），即氢氧化钾与图中四类物质能够发生化学反应。⑴为了验证氢氧化钾与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钾溶液中，溶液由无色变成色。⑵在图中空白方框内填上合适的物质类别，方程式举例如：3、在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（）A．H2CO3→COB．Fe2O3→FeC．CO2→