小升初数学专题复习数的运算.doc

《数的运算》综合测试一、填空1、在算式□÷9=16……□中，被除数最大的是（），余数最小的是（）。2、从9.6里连续减去（）个0.24，结果是0。3、×6表示（），也可以表示（）。4、被减数加上减数与差的和，再除以被减数，商为（）。5、减数是被减数的，差是减数的（）。6、有一道除法算式，被除数、除数与商的和是90，已知商是12，被除数是（）。7、是的（），65的是（），（）的是36。8、被减数是84，减数与差的比是3:4，减数是（），差是（）。9、甲数是乙数的，甲数比乙数少（）%，乙数比甲数多（）%。10、如果1！=1，2！=1×2=2，3！=1×2×3=6，4！=1×2×3×4，则5！=（）。11、=（）二、估算三、脱式计算（能简便的用简便计算）四、列算式并求解1、EQ\f(1,2)与EQ\f(1,3)的和除以它们的差，商是多少？2、125减少它的12%再乘以EQ\f(3,11)，积是多少？3、一个数的3倍比45的EQ\f(3,5)多3，求这个数？4、某数的EQ\f(1,4)加上2.5与它的EQ\f(1,3)相等,求某数。5、21是35的百分之几？6、一个数的EQ\f(3,5)是25的EQ\f(2,5)，求这个数。7、EQ4\f(4,5)除以EQ2\f(1,2)的商乘以EQ2\f(3,4)，积是多少？8、一个数的EQ\f(4,7)等于14.3与6.1的差。求这个数。9、EQ2\f(1,4)的EQ\f(2,3)加上EQ\f(4,5)的倒数，和是多少？10、一个数的30%是123，它的EQ\f(9,10)是多少？11、一个数比50的EQ\f(9,25)多4.5，求这个数？12、乙数比40多20%，乙数是多少？13、0.21除以EQ\f(3,5)的商加上2.4乘EQ\f(1,4)的积，和是多少？14、EQ\f(7,12)与它的倒数的积减去0.125所得的差，除以EQ\f(3,8)，商是多少？15、一个数的40%比3.6少20%，这个数是多少？16、甲数比乙数多25%，甲数是乙数的百分之几？乙数比甲数少百分之几？乙数是甲数的百分之几？复习内容：四则运算的意义和计算方法。复习目标：理解四则运算的意义和熟练运用计算方法。一、四则运算的意义加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。减法的意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。小数乘法的意义：小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘纯小数的意义，就是求这个数的十分之几、百分之几。。。。。。是多少；一个数乘带小数的意义，就是求这个数的带小数倍是多少。分数乘法的意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少；一个数乘假分数或带分数的意义，是求这个数的假分数（或带分数）倍是多少。小数乘法与分数乘法的意义要结合具体语言环境来理解。4.除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。四则运算的计算方法加减法的计算方法：整数加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十要向前一位进1。整数减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位上退1，在本位上加十再减。小数加法的计算方法：计算小数加法，把小数点对齐，从末位加起。哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。小数减法的计算方法：计算小数减法，把小数点对齐，从末位减起。如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减。哪一位上的数不够减，要从前一位上退1，在本位上加十再减。分数加、减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减；异分母相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。注意，计算的结果要写成最简分数。乘法的计算方法整数乘法的计算方法：相同数位对齐，从末位算起，先用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，用第二个因数的哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就要和那一位对齐，最后再把每次所乘得的积相加。小数乘法的计算方法：计算小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的末位起数出几位，点上小数点。分数乘法的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（为了计算简便，能约分的，可以先约分再乘。）除法的计算方法整数除法的计算方法：（1）从被除数的高位除起，除的时候，除数是几位数，就先看被除数的前几位，如果前几位不够