人教版数学四上《数的产生》课件.ppt
胜利****实阿
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人教版数学四上《数的产生》课件.ppt
数的产生一、复习导入说明:人们虽然有了计数的需要,但是开始只知道“同样多”、“多”或“少”,还不会用1,2,3,…这些数来数物体的个数。结绳记数说明:这些分别是古巴比伦、中国和罗马发明的记数符号,它们分别代表阿拉伯数字中的1,2,3,4,5,6,7,8,9。0,1,2,3,4,5,…这些都是自然数。所有的自然数都是整数。0出现得比较晚,它在计数中起着占位的作用。
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教学目标:一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花今天捕获了多少只羊?阿拉伯数字是哪个国家的人发明的?个百千万每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫做十进制计数法。谢谢!
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数的产生一、复习导入二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知三、全课总结四、布置作业
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