学案-江苏-2015_江苏省苏州市阳山实验初级中学校九年级化学下册 8.rar

18.2金属的性质学习目标了解金属的物理性质与其用途的关系；通过实验探究，认识常见金属的主要化学性质；简单了解常见金属的活动性顺序强弱，知道置换反应的概念；能够利用所学知识，解释日常生活中的一些化学现象。学习过程【预习案】金属的物理性质铁可做锅具，利用了它的__________性。铜丝可作导线，利用它的__________性。古代以铜为镜，利用它的__________性。金块可以捶打成金箔，银块可以拉伸成银丝，利用了它们的_________性。你还能举例说明一些金属的物理性质与其对应的用途吗？金属的化学性质（复习）细铁丝在纯氧中燃烧的现象为____________________________________，化学方程式为___________________。镁条在空气中燃烧的现象为_____________________________________，化学方程式为___________________，因此镁可用作___________________。镁条在食醋中会______________________________________。【新课学习】活动一：探究金属与氧气的反应将打磨光亮的铝片和铜片分别在酒精灯上加热，观察实验现象，记录到表格中。现象化学方程式铝片铜片实验结论：一些化学性质_________（活泼、不活泼）的金属可与氧气发生_______反应(填反应类型)，生成它们的__________(填物质类别)。【实验反思】1．你能解释铝片在空气中灼烧时看到的“水袋现象”吗？提示:酒精灯外焰温度在700℃左右，铝的熔点660℃，氧化铝熔点2050℃。2.铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很难腐蚀？为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？真金不怕火炼，说明金一般不与_________反应，化学性质_____________。活动二：探究金属与酸的反应取五支试管分别加入等量的酸液（硫酸或盐酸），再将打磨好的镁条、打磨好的铝片、锌粒、铁钉、铜片同时送入试管底部（注意倾斜试管），观察实验现象，并记录在表格里。现象化学方程式镁铝锌铁铜实验结论：某些金属能与酸发生反应，产生_________，但_____不能与酸反应。【实验反思】为什么做实验前要先将铝片打磨好，若不打磨你认为会有怎样的结果？镁、铝、锌、铁能和酸反应，但反应的剧烈程度_____，____最剧烈。说明这些金属的活泼性为_____＞______＞______＞______＞铜。活动三：探究金属与一些金属化合物溶液的反应将铁钉置于硫酸铜溶液中，观察实验现象。记录在表格中。实验现象化学方程式实验结论：铁能和硫酸铜反应生成______________。活学活用市面上常有骗子利用铜锌合金具有黄金般的光泽，制成假的金首饰骗人钱财，请你利用今天所学的内容，想出一些可以判断的方法。（注意金不能和酸反应）